恐龍大王兒童心靈手巧智慧拼圖 阿馬加龍盧西奧

　　本書是趙闖和楊楊共同發(fā)起的“達爾文計劃——生命美術(shù)工程”，目的是讓孩子們重建一個小巧的遠(yuǎn)古世界，那里發(fā)生的故事其實在我們今天的生活里也發(fā)生著，用年幼小恐龍的成長故事來激勵孩子，以積極的方式伴隨兒童的成長發(fā)展。本書圖文并茂地講述了性格內(nèi)向、說話結(jié)巴、交不到好朋友的小阿馬加龍羅馬里奧的故事——“我不是呆子”。隨書中所寫的恐龍附贈小恐龍模型，對小阿馬加龍進行了從書面到具體形象的全面解析。本套小恐龍的故事每一本都像清澈的淺溪一樣娓娓道來，帶給孩子純真而又回味綿長的閱讀體驗。

　　楊楊：國內(nèi)頂尖童話作家，啄木鳥科學(xué)藝術(shù)小組創(chuàng)始人之一。2010年，楊楊和科學(xué)藝術(shù)家趙闖共同發(fā)起的“重述地球”科學(xué)藝術(shù)研究與創(chuàng)作項目，計劃以20年的時間完成第一階段任務(wù)。目前，該項目中以楊楊擔(dān)任主創(chuàng)的文字作品已經(jīng)結(jié)集完成數(shù)十部圖書，其中超過35種作品榮獲了國家級和省部級獎項，獲得了“國家動漫精品工程”、“三個一百原創(chuàng)圖書”、“向青少年推薦的一百種優(yōu)秀圖書”等榮譽，也取得了“國家出版基金”等政策支持。趙闖：全球知名科學(xué)藝術(shù)家，啄木鳥科學(xué)藝術(shù)小組創(chuàng)始人之一。2010年， “重述地球”科學(xué)藝術(shù)研究與創(chuàng)作項目的主創(chuàng)人員。目前，該項目中以趙闖擔(dān)任主創(chuàng)的視覺作品多次發(fā)表在《自然》《科學(xué)》《細(xì)胞》等全球頂尖科學(xué)期刊上，并且與美國自然歷史博物館、芝加哥大學(xué)、中國科學(xué)院、北京大學(xué)、中國地質(zhì)科學(xué)院等研究機構(gòu)長期合作，為他們正在進行的研究項目提供科學(xué)藝術(shù)支持。趙闖的作品經(jīng)常出現(xiàn)在世界各地的自然博物館中。名人推薦優(yōu)勢國際頂尖古生物學(xué)家馬克.諾瑞爾博士為趙闖和楊楊系列作品推薦作序：“趙闖的繪畫、雕塑、以及電影在體現(xiàn)恐龍的奇妙生物上已經(jīng)達到了極高的藝術(shù)境界，他與古生物學(xué)家保持著緊密的聯(lián)系，并基于最新的古生物科學(xué)報告及論文進行創(chuàng)作。楊楊的文字已經(jīng)超越了單純的科普描述，他將幽默的故事，交織于科普知識中，讓其表現(xiàn)的主題生動而靈活，尤其適合小朋友自主閱讀，發(fā)掘其中有趣的科學(xué)秘密。趙闖和楊楊是世界一流的科學(xué)藝術(shù)家，能與他們一起工作是我的榮幸。”十八大代表，國家圖書館少年兒童館館長，國家圖書館典藏閱覽部主任王志庚先生評價趙闖和楊楊：“今天，趙闖和楊楊已經(jīng)成為國際一流的科學(xué)藝術(shù)家，他們要做的事情遠(yuǎn)非古生物復(fù)原那么簡單。在長期的科學(xué)藝術(shù)實踐過程中，他們從科學(xué)和哲學(xué)的角度，重新思考地球的歷史和人類的文明，并逐步確立了一個創(chuàng)作方向，就是用科學(xué)藝術(shù)的方式去重新表述地球的過去、現(xiàn)在和未來。他們想做人類歷史的敘述者、記錄者和參與者。”兒童文學(xué)博士、評論家少兒閱讀推廣人王林先生評論趙闖和楊楊：“趙闖和楊楊，我為兩位作者的才華感到震驚。他們直接將中國的科普作品拉升到了國際最高水準(zhǔn)。讓世界看到了中國人的蓬勃想象力。他們在古生物藝術(shù)復(fù)原領(lǐng)域獲得的國際聲譽，讓期待合作的各國古生物學(xué)者紛至沓來。不要用這些成就來強化名族自豪感，他們的工作體現(xiàn)的是人類的創(chuàng)造力。”趙闖：全球知名科學(xué)藝術(shù)家，啄木鳥科學(xué)藝術(shù)小組創(chuàng)始人之一。2010年， “重述地球”科學(xué)藝術(shù)研究與創(chuàng)作項目的主創(chuàng)人員。目前，該項目中以趙闖擔(dān)任主創(chuàng)的視覺作品多次發(fā)表在《自然》《科學(xué)》《細(xì)胞》等全球頂尖科學(xué)期刊上，并且與美國自然歷史博物館、芝加哥大學(xué)、中國科學(xué)院、北京大學(xué)、中國地質(zhì)科學(xué)院等研究機構(gòu)長期合作，為他們正在進行的研究項目提供科學(xué)藝術(shù)支持。趙闖的作品經(jīng)常出現(xiàn)在世界各地的自然博物館中。 本書不僅有關(guān)于劍龍的相關(guān)知識和故事，還附有24塊拼圖及一張8開海報。作者根據(jù)孩子們的閱讀特點，讓孩子們在游戲的過程中，引發(fā)他們對于科學(xué)知識的探索興趣，從而主動參與到知識的學(xué)習(xí)中。本書文筆流暢，文字簡潔， 繪圖精美，符合兒童閱讀習(xí)慣，質(zhì)量較好。