高校思想政治教育的理論與實踐

一、探索：德育·創(chuàng)新·職業(yè)道德
論高校德育的創(chuàng)新
強化高校德育創(chuàng)新的意識導向作用
改革開放三十年來高校思想政治理論課課程的演變及特點分析
如何提高高校思想政治理論課教師的整體素質(zhì)
論加強律師職業(yè)道德建設(shè)的重要性
論律師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征與功能


二、建構(gòu)：思政·教學·實踐模式

社會主義核心價值觀融入思想政治理論課路徑探討
構(gòu)建以學生為主體的思想政治理論課案例實踐教學模式
主體間性：案例教學中師生關(guān)系及其角色定位分析
思想政治理論課案例教學的理論思考與實踐運用
多維互動專題教學法在思想政治理論課中的應(yīng)用
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的思想政治理論課考核模式創(chuàng)新思考


三、拓展：素質(zhì)·傳統(tǒng)·人文教育

重新審視人文傳統(tǒng)教育
關(guān)于高校人文傳統(tǒng)教育改革的若干思考
以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標的人文傳統(tǒng)教育
應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與人文素質(zhì)教育
通識教育視閾下高校人文素質(zhì)教育的闕如及改革路徑