高中英語以寫促學(xué)教學(xué)法

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	呂吉爾
出版社：	浙江工商大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787517806134	出版時(shí)間：	2014-06-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	191	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高中英語以寫促學(xué)教學(xué)法》與許多其他介紹教學(xué)法的書不一樣，它不只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，而是作者在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中不斷探索、思考，通過大量實(shí)踐提煉出來的具有鮮明特色的教學(xué)法。《高中英語以寫促學(xué)教學(xué)法》適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　呂吉爾，1954年生，浙江新昌人。高級(jí)教師、浙江省特級(jí)教師、教育碩士。1970年代初作為知識(shí)青年下放農(nóng)村，1980年代初轉(zhuǎn)為教師，先后任職于浙江省新昌中學(xué)、紹興市教育局教研室、寧波市北侖中學(xué)?，F(xiàn)任寧波市北侖中學(xué)英語教師。曾獲浙江省省級(jí)教壇新秀、全國優(yōu)秀外語教師等榮譽(yù)稱號(hào)。教學(xué)之余勤于筆耕，迄今已在正式刊物上發(fā)表教學(xué)研究論文和科技譯文400余篇，正式出版發(fā)行兩部基礎(chǔ)英語教學(xué)專著。

圖書目錄

第一章以寫促學(xué)的理據(jù)
第一節(jié) 輸入與輸出理論及其關(guān)系
第二節(jié) 國情和學(xué)情
第三節(jié) 寫的作用和意義
第四節(jié) 外語專家的真知灼見
第二章以寫促聽
第一節(jié) 聽力理解的本質(zhì)及過程
第二節(jié) 影響聽力理解的因素
第三節(jié) 寫與聽的關(guān)系及其對(duì)聽的作用
第四節(jié) 以寫促聽的聽力教學(xué)
第五節(jié) 以寫促聽的裨益
第三章以寫促說
第一節(jié) 說的本質(zhì)
第二節(jié) 影響說的因素
第三節(jié) 寫與說的關(guān)系及其對(duì)說的作用
第四節(jié) 以寫促說的口語教學(xué)
第五節(jié) 以寫促說的裨益
第四章以寫促讀
第一節(jié) 閱讀理解的本質(zhì)及其過程
第二節(jié) 影響閱讀理解和閱讀教學(xué)的因素
第三節(jié) 寫與讀的關(guān)系及其對(duì)讀的作用
第四節(jié) 以寫促讀的閱讀教學(xué)
第五節(jié) 以寫促讀的裨益
第五章以寫促寫
第一部分以寫促書寫
第一節(jié) 書寫的意義與要求
第二節(jié) 英文書寫教學(xué)研究概述
第三節(jié) 不良書寫現(xiàn)象及原因
第四節(jié) 糾正不良書寫的對(duì)策
第五節(jié) 對(duì)書寫教學(xué)的反思和建議
第二部分以寫促寫作
第一節(jié) 寫作的本質(zhì)
第二節(jié) 影響寫作的因素
第三節(jié) 以寫促寫的寫作教學(xué)
第四節(jié) 書面表達(dá)技能訓(xùn)練
第五節(jié) 以寫促寫的裨益
第六章詞塊理論與詞塊教學(xué)
第一節(jié) 詞塊理論概述
第二節(jié) 詞塊理論對(duì)教學(xué)的啟示
第三節(jié) 詞塊教學(xué)的策略與措施
第七章高中英語語法十要
第一節(jié) 冠詞雖小舉足輕重
第二節(jié) 時(shí)間有別時(shí)態(tài)不同
第三節(jié) 非謂動(dòng)詞功能出眾
第四節(jié) 情態(tài)動(dòng)詞含義頗豐
第五節(jié) 虛擬語氣陷阱接踵
第六節(jié) 主謂一致諸多迷蹤
第七節(jié) 瞻前顧后把握定從
第八節(jié) 名詞從句疑難重重
第九節(jié) 狀語從句歷數(shù)九種
第十節(jié) 長(zhǎng)句復(fù)雜主次理通
參考文獻(xiàn)
后記