一體化課程配套改革設(shè)計(jì)與專業(yè)設(shè)置論證

　　《一體化課程配套改革系列叢書：一體化課程配套改革設(shè)計(jì)與專業(yè)設(shè)置論證》主要涉及兩個(gè)方面的研究成果：一是關(guān)于一體化課程教學(xué)配套改革的總體設(shè)計(jì)思考，包括一體化課程體系建設(shè)、一體化師資隊(duì)伍建設(shè)和一體化教學(xué)資源建設(shè)三個(gè)方面的研究與實(shí)踐；另一是各專業(yè)在深入走訪行業(yè)、企業(yè)、兄弟院校相近專業(yè)和對技校畢業(yè)生調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成的20個(gè)專業(yè)的行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告。各專業(yè)調(diào)研報(bào)告主要涉及8個(gè)方面：第一，本專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢；第二，本專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)各級用人層次及數(shù)量需求；第三，本專業(yè)匹配的職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)崗位群與工作職責(zé)；第四，本專業(yè)匹配職業(yè)的技能人才層次分類及數(shù)量需求；第五，各層級技能人才主要工作任務(wù)、對應(yīng)的能力特征以及與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等級要求的對應(yīng)情況；第六，各層級技能人才主要工作任務(wù)的工作過程與知識技能要求；第七，同類職業(yè)院校本專業(yè)培養(yǎng)方向定位、培養(yǎng)層次定位與近年辦學(xué)規(guī)模；第八，技工院校本專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況?！兑惑w化課程配套改革系列叢書：一體化課程配套改革設(shè)計(jì)與專業(yè)設(shè)置論證》研究成果直接來自于行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)一線，對專業(yè)建設(shè)和課程改革具有較強(qiáng)的針對性和參考價(jià)值。

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