劉康成
《創(chuàng)業(yè)該有的邏輯：致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者》以人為起點(diǎn)，以人為終點(diǎn)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是以人…
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會(huì)議本是集思廣益、群體決策的工具，然而沉悶的發(fā)言、混亂的討論、成員之間的…
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朱坤福 著
《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)：從菜鳥(niǎo)到精英》是一本獨(dú)樹(shù)一幟的員工自我提升的優(yōu)秀讀本，是一本…
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天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)有限公司 編
《職業(yè)能力與就業(yè)指導(dǎo)教程》以信息類專業(yè)的高職學(xué)生將來(lái)可能從事崗位的需求出…
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何玲霞，袁暢 編
《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型技術(shù)技能人才的需求，針對(duì)…
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王和金，田軍 編
《高職生職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)容契合教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要…
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劉少華，馬明亮，戴麗梅 著
本書(shū)著眼于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和當(dāng)代大學(xué)生的思想特性，立足職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃和…
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曹巍 著
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題已經(jīng)取代下崗工人、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題而成為創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的核心問(wèn)…
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姜國(guó)權(quán)，姜福佳，董保華 編
本書(shū)結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，貼近實(shí)際，貼近大學(xué)生，體例新穎，內(nèi)容翔實(shí)，具有鮮…
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萬(wàn)璽，尹文專，呂奇光
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程》在內(nèi)容方面，緊跟創(chuàng)業(yè)管理理論與實(shí)踐的發(fā)展，吸收企…
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凱若 著
作者沒(méi)有走固定的人生模式，她選擇成為全職母親，同時(shí)成功創(chuàng)業(yè)。這些年，她陪…
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本書(shū)介紹了職場(chǎng)人士提升職業(yè)化素質(zhì)必需的10項(xiàng)軟技能，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職場(chǎng)…
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南小橘 著
本書(shū)以職場(chǎng)的角度及現(xiàn)代人更有共鳴的價(jià)值觀去解讀金庸小說(shuō)，對(duì)小說(shuō)中人物的悲…
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張子睿，王慧秋 編
《高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》按照教育部關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的文件精神，根據(jù)“…
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許子萱 著
12歲赴美求學(xué)，畢業(yè)于全美本科Top3商學(xué)院。大三時(shí)， 三周內(nèi)，經(jīng)歷二十多場(chǎng)華…
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仇景陽(yáng) 著
《奮進(jìn)（求提升）》強(qiáng)調(diào)了在職場(chǎng)中獲得提升所需要具備的品質(zhì)，分為目標(biāo)是職業(yè)…
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石洪發(fā) 編
作為一本高職高專公共課教材，《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育（高等職業(yè)教育iPr…
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楊紅艷 編
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)/全國(guó)高等農(nóng)林院?！笆濉币?guī)劃教材》從大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理…
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[美] 加里·伯尼森（Gary Burnison） …
作為L(zhǎng)ose the Resume， Land theJob一書(shū)的中文版，《從求職到入職：光輝國(guó)際…
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陳欣，楊曉翔
作為“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”的子課程，“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”是伴隨我國(guó)大…
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[英] 瑪麗·康納（Mary Connor） 著
越來(lái)越多的證據(jù)表明，教練和輔導(dǎo)技術(shù)可以幫助人們學(xué)習(xí)和改變，幫助組織發(fā)展和…
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仇景陽(yáng) 著
《奮進(jìn)（話職業(yè)）》強(qiáng)調(diào)了在職業(yè)發(fā)展中需要具備的品質(zhì)，分為正確的選擇是職業(yè)…
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《這樣寫(xiě)就對(duì)了：職場(chǎng)寫(xiě)作的30個(gè)場(chǎng)景》主要分為三個(gè)部分，第一部分認(rèn)識(shí)職場(chǎng)寫(xiě)…
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[日] 榎本博明 著
為什么公司里總是有開(kāi)不完的會(huì)、層出不窮的新規(guī)定、坐火箭也趕不上的業(yè)績(jī)指標(biāo)…
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陸相欣，許述敏，孫體楠，王劍，樊立 編
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容提出了…
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劉志軍
近年來(lái)，讀研已經(jīng)成為大部分本科生畢業(yè)的。但讀研只是將就業(yè)時(shí)間推遲，完成研…
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