小學(xué)語文教法探微：名師同課異教評析

讀中想象體會，讀寫結(jié)合豐富感受加深理解 ——《去年的樹》同課異教比較簡析 人教版四年級上冊《去年的樹》教學(xué)實(shí)錄（一）周益民 人教版四年級上冊《去年的樹》教學(xué)實(shí)錄（二）王崧舟   抓住關(guān)鍵字眼，注重聲調(diào)節(jié)奏，培養(yǎng)基本功 ——《一株紫丁香》第一課時同課異教比較簡析 蘇教版二年級上冊《一株紫丁香》教學(xué)實(shí)錄（一）于永正 蘇教版二年級上冊《一株紫丁香》教學(xué)實(shí)錄（二）孫宏琳   扣詞讀文品形象，水到渠成悟寓意 ——《揠苗助長》同課異教比較簡析 語文版三年級下冊《揠苗助長》教學(xué)實(shí)錄（一）張麗紅 語文版三年級下冊《揠苗助長》教學(xué)實(shí)錄（二）戴建榮   品悟字詞，引導(dǎo)學(xué)生用心感悟 ——《窮人》同課異教比較簡析 人教版六年級上冊《窮人》教學(xué)實(shí)錄（一）張祖慶 人教版六年級上冊《窮人》教學(xué)實(shí)錄（二）金明東   角度有別，精彩無異 ——《為人民服務(wù)》同課異教比較簡析 人教版六年級下冊《為人民服務(wù)》教學(xué)實(shí)錄（一）林莘 人教版六年級下冊《為人民服務(wù)》教學(xué)實(shí)錄（二）趙昭   聚焦“語用”，凸顯情趣 ——《蝙蝠和雷達(dá)》同課異教比較簡析 人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)實(shí)錄（一）劉仁增 人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)實(shí)錄（二）羅才軍   “言”“文”并重的文化之旅 ——《伯牙絕弦》同課異教比較簡析 人教版六年級上冊《伯牙絕弦》教學(xué)實(shí)錄（一）閆學(xué) 人教版六年級上冊《伯牙絕弦》教學(xué)實(shí)錄（二）王玲湘   冗繁除盡留清瘦，“平實(shí)”之中見本色 ——《母親的鼓勵》同課異教比較簡析 滬教版五年級下冊《母親的鼓勵》教學(xué)實(shí)錄（一）賈志敏 滬教版五年級下冊《母親的鼓勵》教學(xué)實(shí)錄（二）陳曦   注重自讀感悟，激活言語智能 ——《匆匆》同課異教比較簡析 人教版六年級上冊《匆匆》教學(xué)實(shí)錄（一）何捷 人教版六年級上冊《匆匆》教學(xué)實(shí)錄（二）薛法根   品味語言，鐫刻“美麗” ——《跨越百年的美麗》同課異教比較簡析 人教版六年級下冊《跨越百年的美麗》教學(xué)實(shí)錄（一）盛新鳳 人教版六年級下冊《跨越百年的美麗》課堂實(shí)錄（二）張依芳   因類而別，殊途同歸 ——《桂花雨》同課異教比較簡析 人教版五年級上冊《桂花雨》教學(xué)實(shí)錄(一)虞大明 蘇教版四年級上冊《桂花雨》課堂實(shí)錄（二）田正權(quán)   在不同的指向中讓“風(fēng)箏”飛得更高更遠(yuǎn) ——《理想的風(fēng)箏》同課異教比較簡析 蘇教版六年級下冊《理想的風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄（一）潘鋒雷 蘇教版六年級下冊《理想的風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄(二)管建剛