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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　心理學(xué)是關(guān)乎人們生活的一門科學(xué)，而積極心理學(xué)是近代心理學(xué)領(lǐng)域研究的分支，它更加強(qiáng)調(diào)注重生活的藝術(shù)。本書由積極心理學(xué)的理論展開，詳細(xì)闡述了積極心理學(xué)的起源及研究背景，揭示了積極心理學(xué)在人們工作生活等諸多方面的運(yùn)用及所帶來(lái)的成果，著重將之與家庭教育相結(jié)合，用大量生動(dòng)的實(shí)例再次證明了很好的教育需要積極的思維，同時(shí)圍繞0-18歲不同階段兒童的特點(diǎn)給出理論性指導(dǎo)，并通過講述多方面中外很好家庭教育故事，力求幫助兒童在成長(zhǎng)中吸收到有益的精神養(yǎng)料，供廣大教師及家長(zhǎng)閱讀借鑒。

作者簡(jiǎn)介

　　韓燕，1970年3月，江蘇省南京市人，525心理網(wǎng)特約咨詢師，微微韓笑兒童教育工作室主任，第四界中國(guó)心理學(xué)家大會(huì)特邀嘉賓。長(zhǎng)期從事兒童教育咨詢，致力于心理學(xué)及兒童教育研究，兒童教育心理學(xué)碩士，應(yīng)用心理學(xué)博士，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，江蘇省心理學(xué)會(huì)會(huì)員，有多篇論文發(fā)表于《心事》、《時(shí)代周刊》、《青春歲月》等專業(yè)期刊。

圖書目錄

積極心理學(xué)的神秘面紗?1
積極心理學(xué)產(chǎn)生的背景?3
幸福與財(cái)富無(wú)關(guān)?4
使個(gè)體學(xué)會(huì)并保持樂觀?8
積極的人格特征?9
積極教育是蓬勃的存在?12
嬰幼兒認(rèn)知世界的奧秘——希望的誕生?16
安全的環(huán)境使孩子更健康——依戀的重要?23
積極的愛使孩子更自信——自信心的培養(yǎng)?24
兒童階段的成長(zhǎng)?27
保護(hù)孩子的天真和快樂?28
兒童品格的塑造?29
約翰·洛克教育法?30
紳士教育的靈魂——培養(yǎng)德行?31
孩子需要真正實(shí)用的知識(shí)?33
游戲?qū)和硇慕】档挠绊?35
兒童能力的培養(yǎng)?41
和諧環(huán)境的重要性?42
生命的陽(yáng)光和雨露——家庭積極教育?45
教育的本質(zhì)——愛的教育?45
做合格的父母?46
中國(guó)家庭教育的典范?57
教養(yǎng)方式對(duì)孩子產(chǎn)生的影響?59
自律的培養(yǎng)?65
書是生命的奠基——培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣?65
讓讀書成為孩子的生活方式?66
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣?67
斯賓塞教育法?68
家庭教育提高幼兒獨(dú)立性?71
關(guān)注引發(fā)兒童的創(chuàng)意?74
嬰幼兒獨(dú)自玩耍的重要性?75
愛護(hù)幼兒的自我獨(dú)立?76
培養(yǎng)孩子積極的非智力因素?78
重視兒童的情商?79
在自然和社會(huì)中成熟?85
用愛心科學(xué)地養(yǎng)育?88
0—18歲不同年齡段家庭教育?92
0—3歲嬰幼兒的教育?92
3—6歲幼兒的教育?101
6—12歲兒童的教育?124
12—18歲青少年的家庭教育?142
猶太民族的很好教育?177
布朗尼蛋糕?178
吃虧即是占便宜?181
難忘的一課?183
扛著驢的父子?184
為什么還有猴子?186
因材施教?188
鑰匙在哪只抽屜里?190
勇于嘗試?191
莫忘致謝?193
守時(shí)的康德?195
只要彎一彎腰?196
母親給出的答案?197
你總會(huì)和我在一起?199
讓心靈軟著陸?201
抬起頭來(lái)做人?202
心中的雜草?204
與人交往?205
居里夫人和女兒?208
從小愛勞動(dòng)?210
思考敏于行?213
積極進(jìn)取，永不停留?215
是油炸圈餅還是窟窿?217
不斷地自我挑戰(zhàn)?219
擁有積極的心態(tài)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)?221
開動(dòng)你的腦筋?223
想象人生?225
幸福的秘密?226
亮出你的個(gè)性?228
風(fēng)雨見彩虹?231
避免積極教育的誤區(qū)?235
走出去的愛?238
參考文獻(xiàn)?240