地理課標中明確提到要教給“對學生終身發(fā)展有用的地理”、“生活中的地理”，讓學生能夠在現實生活中感受到地理學科的價值，應用地理思維解決一些問題和現象、解釋地理事實，是我們一線地理教師的責任。新課改后地理教學方式有了很大的變革。不僅在課程整合上、學習方式上有了變革；更核心的是教師的教學理念的深層次變革，真正認識和體驗到：尊重學生的認知規(guī)律，設計符合學生認知規(guī)律、滿足學生需求的課程才是真正培養(yǎng)人的教育。地理學科的綜合性和實踐性很強，利用現有條件、加大實踐性課程的規(guī)劃設計，加強學生活動設計，創(chuàng)設利于學生主動參與、積極思考的教學情境；優(yōu)化教學結構，改變教學方式，強化學生思維能力培養(yǎng)；突出地理學科的核心本質，注重實效，將地理課堂變?yōu)閷W生樂學、愛學的家園。本書主要是從“課程規(guī)劃中的地理”、“開放課堂中的地理”、“實踐活動中的地理”、“科技活動中的地理”以及“現實生活中的地理”五個部分介紹了這些年的地理教學方式和內容的改革。新的課標正在研究討論中，地理核心素養(yǎng)已經如火如荼的提出：區(qū)域認知、綜合思維、人地關系、地理實踐力正在從一種理念走向實踐，必將更加深刻地影響中學地理教學。
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