在花園里（手指畫(huà)和手掌畫(huà)）

　　這是一套關(guān)于手指畫(huà)的書(shū)，本冊(cè)是《在花園里》，包含不同顏色和形狀的花草樹(shù)木。作者把顏色涂在手掌或手指上，根據(jù)不同方位的掌紋或指紋壓印成多種可愛(ài)的動(dòng)物，這些花草樹(shù)木的顏色或鮮艷或柔和，形象生動(dòng)可愛(ài)、惟妙惟肖，讓孩子們?cè)趧?dòng)手的同時(shí)動(dòng)腦，在玩中學(xué)習(xí)繪畫(huà)，極具趣味性和學(xué)習(xí)性。這是一本從英國(guó)引進(jìn)的，風(fēng)靡歐洲、亞洲多國(guó)的手指畫(huà)書(shū)籍，專注于訓(xùn)練孩子的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手實(shí)踐能力的書(shū)籍。在孩童時(shí)，訓(xùn)練幼兒的末梢神經(jīng)——手與手指，來(lái)促進(jìn)大腦的發(fā)育，得到了全球醫(yī)學(xué)界的普遍認(rèn)可，這也是我們常說(shuō)的“心靈手巧”，這本《在花園里》正是基于此點(diǎn)而創(chuàng)作并出版的。作者用他的奇思妙想帶給孩子們無(wú)窮地歡樂(lè)，書(shū)中那些花草樹(shù)木，在作者的筆下活靈活現(xiàn)地向我們走來(lái)。每一個(gè)作品生動(dòng)而形象，孩子們僅需動(dòng)一動(dòng)自己的小手，即可完成一幅幅活潑可愛(ài)、幽默風(fēng)趣的美麗畫(huà)作。在孩子們興致勃勃地印制畫(huà)作的同時(shí)，他的想象力和創(chuàng)造力，甚至情商都會(huì)得到極大的鍛煉和提高。手指畫(huà)和手掌畫(huà)就是教孩子們?nèi)绾斡米约旱男∈?mdash;—手指和手掌，來(lái)畫(huà)多種有趣的事物。書(shū)中內(nèi)容豐富多彩，適合3歲及以上的兒童繪制。動(dòng)動(dòng)自己的小手，利用簡(jiǎn)單的材料，便可以完成一幅幅活潑可愛(ài)、幽默風(fēng)趣的作品，這對(duì)于鼓勵(lì)和開(kāi)發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提高和鍛煉孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，無(wú)疑具有積極的意義。在妙趣橫生的課程設(shè)置中，本套書(shū)還引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)按照步驟一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時(shí)還要保持工作區(qū)和自身的整潔。孩子的美育教育，就是在這種潛移默化中實(shí)現(xiàn)的。這套書(shū)在課堂教學(xué)中有很強(qiáng)的實(shí)用性，教師們可以將書(shū)中內(nèi)容作為教學(xué)資源和教課主題。這些畫(huà)作本身就具有創(chuàng)造性和藝術(shù)性，可以臨摹。這本《在花園里》選取了孩子們較熟悉的花草樹(shù)木，輔以引導(dǎo)性的文字和具體的繪制步驟，能夠使孩子們邊想象自己“在花園里”，邊完成一幅幅趣味盎然的畫(huà)面！1. 作品的形象惟妙惟肖。書(shū)中選取的是日常生活中常見(jiàn)的花草樹(shù)木，能使孩子們產(chǎn)生認(rèn)同感。并根據(jù)不同動(dòng)物的特征選用不同的顏色，每一個(gè)作品時(shí)尚、活潑。2. 在合適的背景環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。每一種花草樹(shù)木都在能夠體現(xiàn)其特征的背景環(huán)境下創(chuàng)作的，花草樹(shù)木與背景環(huán)境相互襯托，融為一體，孩子們能夠更加直接的、生動(dòng)的了解描繪對(duì)象的特征。3. 訓(xùn)練孩子的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手實(shí)踐能力。孩子們?cè)趧?chuàng)作的同時(shí)，他們的想象力、創(chuàng)造力，甚至動(dòng)手實(shí)踐能力都得到了極大的提高。4. 適用于課堂教學(xué)，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)美育教育。該書(shū)在課堂教學(xué)中有較強(qiáng)的實(shí)用性，教師可以將書(shū)中內(nèi)容作為教學(xué)資源和教課主題進(jìn)行教學(xué)。

　　赫姆· 梅塔尼，來(lái)自印度，現(xiàn)居英國(guó)，從事少兒美術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)及插畫(huà)工作。蔡彩，畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，精通英語(yǔ)、法語(yǔ)，翻譯諸多外文書(shū)籍，具有專業(yè)的翻譯技能。