教師：如何與問(wèn)題家長(zhǎng)相處（第二版）

序……………………………………………………………………… 1 我所定義的“狂躁”…………………………………………… 4 本書(shū)適用于哪些讀者？ ………………………………………4 本書(shū)的特色 …………………………………………………… 5 內(nèi)容概述 ……………………………………………………… 6 第一章? 為什么有如此多易怒、不安、神經(jīng)緊張、易狂躁的家長(zhǎng)? 1 今天的父母 …………………………………………………… 3 這種現(xiàn)象背后的真實(shí)原因是什么？ ………………………… 7 總結(jié)與展望 …………………………………………………… 23 第二章? 平息失控家長(zhǎng)的怒火……………………………………… 25 什么是憤怒？ ………………………………………………… 26 如何與惱怒、失控的家長(zhǎng)打交道 …………………………… 27 應(yīng)付憂(yōu)慮不安家長(zhǎng)的對(duì)策 …………………………………… 44 從家長(zhǎng)的會(huì)面中學(xué)習(xí)成長(zhǎng) …………………………………… 52 總結(jié)與展望 …………………………………………………… 52 第三章? 解決那些讓家長(zhǎng)憤怒、不安、神經(jīng)緊張或狂躁的問(wèn)題… 53 困擾著我們的種種問(wèn)題 ……………………………………… 54 解決困擾我們的問(wèn)題 ………………………………………… 57 破壞好意的行為 ……………………………………………… 72 毫無(wú)奏效時(shí)該怎么做 ………………………………………… 73 總結(jié)與展望 …………………………………………………… 76 第四章? 創(chuàng)造和培育健康的校園環(huán)境……………………………… 77 “致命病毒” …………………………………………………… 78 十二大危險(xiǎn) …………………………………………………… 82 健康的校園氛圍 ……………………………………………… 85 健康的領(lǐng)導(dǎo) …………………………………………………… 89 改善并保持健康的校園環(huán)境 ………………………………… 90 校園不健康時(shí)應(yīng)采取的策略 ………………………………… 92 總結(jié)與展望 …………………………………………………… 93 第五章? 積極主動(dòng)的方式 ——五十多種建立家長(zhǎng)支持的方式……………………… 94 開(kāi)啟五十多種建議 …………………………………………… 95 總結(jié)與展望 …………………………………………………… 109 結(jié)? 論………………………………………………………………… 110 輔導(dǎo)者指南…………………………………………………………… 119 適用對(duì)象 ……………………………………………………… 119 指南的組織形式 ……………………………………………… 120 所需材料 ……………………………………………………… 120 學(xué)習(xí)模塊……………………………………………………………… 122 模塊1：簡(jiǎn)介 …………………………………………………… 122 模塊2：第一章 為什么有如此多易怒、不安、神經(jīng) 緊張、易狂躁的家長(zhǎng) ………………………………… 129 模塊3：第二章 模塊4：第三章 平息失控家長(zhǎng)的怒火 ……………………… 133 解決那些讓家長(zhǎng)憤怒、不安、神經(jīng)緊張 或狂燥的問(wèn)題 ………………………………………… 136 模塊5：第四章 模塊6：第五章  創(chuàng)造和培育健康的校園環(huán)境 ……………… 139 積極主動(dòng)的方式 ——五十多種建立家長(zhǎng)支持的方式 ………………… 150 模塊7：結(jié)論 …………………………………………………… 153 致謝…………………………………………………………………… 157 參考文獻(xiàn)……………………………………………………………… 160