像冠軍一樣教學(xué)：引領(lǐng)學(xué)生走向卓越的62個教學(xué)訣竅

前言　教學(xué)的藝術(shù)與方法
第一部分　評估學(xué)生的理解水平
第一章　收集學(xué)生對知識掌握的信息
技巧1　摒棄學(xué)生的自我匯報：讓學(xué)生在問題中高效學(xué)習(xí)
技巧2　針對性提問：快速評估學(xué)生的理解程度
技巧3　統(tǒng)一練習(xí)格式：第一時間掌控學(xué)生學(xué)習(xí)狀況
技巧4　追蹤而非旁觀：主動追蹤學(xué)生進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)問題
技巧5　向教師展示：鼓勵學(xué)生積極大膽展示所學(xué)知識
技巧6　積極檢查：為學(xué)生給出及時反饋
思考與練習(xí)
實用的教學(xué)工具
第二章　采取有把握的行動，建立犯錯文化
技巧7　預(yù)備錯誤：更好地掌控課堂 2
技巧8　犯錯文化：讓學(xué)生敢于犯錯，勇于在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗
技巧9　挖掘錯誤：迅速找到最佳解決方法
技巧10　自主學(xué)習(xí)與追蹤：防止學(xué)生將錯誤的例子記得更牢
思考與練習(xí)
實用的教學(xué)工具
第二部分　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度與行動
第三章　賦予學(xué)生高期望
技巧11　不放棄：鼓勵學(xué)生有問必答
技巧12　正確就是100%正確
技巧13　擴展知識：讓學(xué)生勇于迎接挑戰(zhàn)
技巧14　表達(dá)形式很重要：讓學(xué)生的觀點變得更可信、更縝密
技巧15　不要為學(xué)生找借口：鼓勵學(xué)生接受高難度的挑戰(zhàn)
思考與練習(xí)
實用的教學(xué)工具
第四章　確保學(xué)習(xí)成效的教學(xué)計劃
技巧16　從結(jié)果開始：以目標(biāo)為導(dǎo)向來選擇課堂活動
技巧17　課程目標(biāo)的四大準(zhǔn)則：找對方向才是硬道理
技巧18　張貼課程目標(biāo)：讓每一位學(xué)生都知道你的良苦用心
技巧19　雙重規(guī)劃：為學(xué)生在每個時間點的表現(xiàn)做好準(zhǔn)備
思考與練習(xí)
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第五章　課程結(jié)構(gòu)
技巧20　現(xiàn)在就做：率先勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
技巧21　為步驟命名：規(guī)范每一個步驟，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜技能
技巧22　黑板=白紙：教會學(xué)生準(zhǔn)確、快速地記課堂筆記
技巧23　掌控游戲：讓學(xué)生大聲朗讀以增強對知識的理解
技巧24　在教室四處走動：以溫和的方式建立對教室的掌控
技巧25　練習(xí)再練習(xí)：教導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至嫻熟
技巧26　出站驗票：明確評估教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果
思考與練習(xí)
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第六章　課堂節(jié)奏
技巧27　改變課堂節(jié)奏：讓課堂在“快”“慢”起伏中充滿新鮮感
技巧28　明確界限：讓每一項課堂活動的開始和結(jié)束變得更加清晰
技巧29　每位學(xué)生都舉手參與：快速活躍課堂節(jié)奏，增加學(xué)生成就感
技巧30　認(rèn)真規(guī)劃時間：在課堂上給予學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗
技巧31　分秒必爭：尊重學(xué)生的時間，確保每分鐘都得到充分利用
思考與練習(xí)
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第三部分　提高課堂參與度和思考度
第七章　正確提問，高效教學(xué)
技巧32　等待時間：讓學(xué)生充分思考，提高學(xué)習(xí)效率
技巧33　冷不防提問：讓學(xué)生高度集中注意力
技巧34　提問與回答：提高學(xué)生參與度，形成課堂積極氛圍
技巧35　分解問題：恰到好處地幫助學(xué)生獲取正確知識
技巧36　快速投擊：在較短的時間內(nèi)迅速帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)
思考與練習(xí)
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第八章　讓學(xué)生勤動筆
技巧37　全班動筆：讓學(xué)生在寫作中培養(yǎng)思考力
技巧38　句子的藝術(shù)：磨煉學(xué)生審慎的創(chuàng)新思維
技巧39　演示提問：實時演示學(xué)生答案，給予及時反饋
技巧40　培養(yǎng)耐力：教會學(xué)生耐心對待一切對學(xué)習(xí)有價值的事情
技巧41　先動筆后討論：留足時間，確保學(xué)生思考的嚴(yán)密度
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第九章　通過討論提高課堂參與度
技巧42　討論的習(xí)慣：讓討論富有成效和樂趣
技巧43　轉(zhuǎn)身討論：提高學(xué)生參與課堂的積極性
技巧44　分組討論：給學(xué)生更多討論的主動權(quán)
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