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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的細(xì)胞，讓小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)必須先讓教師教好小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念，因此概念教學(xué)可謂數(shù)學(xué)教學(xué)之基。《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)：行與思》就從小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的含義出發(fā)，展示概念教學(xué)的獨(dú)特價(jià)值，闡述概念教學(xué)的支撐理論，并逐漸深入一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)踐——首先指出一線(xiàn)教師概念教學(xué)教學(xué)的五大誤區(qū)并對(duì)這些誤區(qū)進(jìn)行重建，繼而指出概念教學(xué)的十大關(guān)系并輔以案例，最后對(duì)概念教學(xué)的常見(jiàn)模式進(jìn)行總結(jié)提煉，以最終幫助一線(xiàn)教師更有效地實(shí)施概念教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)：行與思》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第1章  數(shù)學(xué)概念的含義解讀
第1節(jié)  另眼看數(shù)學(xué)概念的發(fā)展
第2節(jié)  正眼看數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)
第3節(jié)  定眼看小學(xué)數(shù)學(xué)概念的特性
第2章  概念教學(xué)的獨(dú)特價(jià)值
第1節(jié)  概念教學(xué)的學(xué)科價(jià)值
第2節(jié)  數(shù)概念及形概念的獨(dú)特價(jià)值
第3節(jié)  概念教學(xué)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)
第3章  概念教學(xué)的支撐理論
第l節(jié)  認(rèn)知心理學(xué)的主要研究成果
第2節(jié)  發(fā)展心理學(xué)的主要研究成果
第3節(jié)  教育心理學(xué)的主要研究成果
第4章  概念教學(xué)的常見(jiàn)誤區(qū)
第1節(jié)  重操作輕語(yǔ)言
第2節(jié)  重結(jié)論輕過(guò)程
第3節(jié)  重內(nèi)涵輕外延
第4節(jié)  重抽象輕表象
第5節(jié)  重建構(gòu)輕應(yīng)用
第5章  概念教學(xué)的典型關(guān)系
第1節(jié)  外延與內(nèi)涵
第2節(jié)  前連與后延
第3節(jié)  表達(dá)與理解
第4節(jié)  形象與抽象
第5節(jié)  一般與特殊
第6節(jié)  描述與定義
第7節(jié)  過(guò)程與結(jié)果
第8節(jié)  映襯與正說(shuō)
第9節(jié)  引入與深化
第6章  概念教學(xué)的常見(jiàn)模式
第1節(jié)  概念形成教學(xué)模式
第2節(jié)  概念同化教學(xué)模式
第3節(jié)  概念同化教學(xué)改進(jìn)模式
第4節(jié)  概念教學(xué)的七階段模式
第5節(jié)  APOS理論概念教學(xué)模式