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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《夢(mèng)山書(shū)系·圖形計(jì)算器與數(shù)學(xué)新課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)》編寫(xiě)是基于江蘇省“手持技術(shù)與數(shù)學(xué)新課程整合的研究”課題研究成果，對(duì)手持技術(shù)——圖形計(jì)算器與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的案例進(jìn)行深入分析和實(shí)踐檢驗(yàn)。《夢(mèng)山書(shū)系·圖形計(jì)算器與數(shù)學(xué)新課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)》中所收入的案例均在國(guó)家、江蘇省的教學(xué)比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的比較成熟的案例。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《圖形計(jì)算器與數(shù)學(xué)新課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1．“函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)設(shè)計(jì)
2．“函數(shù)的奇偶性”教學(xué)設(shè)計(jì)
3．“指數(shù)函數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
4．“冪函數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
5．“對(duì)數(shù)函數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
6．“求方程的近似解”教學(xué)設(shè)計(jì)
7．“函數(shù)模型及其應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)
8．“應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性”教學(xué)設(shè)計(jì)
9．“正余弦函數(shù)的圖象”教學(xué)設(shè)計(jì)
10．“函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象”教學(xué)設(shè)計(jì)
11．“直線與圓的位置關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì)
12．“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)設(shè)計(jì)
13．“橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
14．“雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)設(shè)計(jì)
15．“二元一次不等式（組）表示的平面區(qū)域”教學(xué)設(shè)計(jì)
16．“簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)
17．“幾何概率隨機(jī)模型”教學(xué)設(shè)計(jì)
18．“隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生”教學(xué)設(shè)計(jì)
19．“頻率分布直方圖”教學(xué)設(shè)計(jì)
20．“線性回歸方程”教學(xué)設(shè)計(jì)
21．“正態(tài)分布”教學(xué)設(shè)計(jì)
22．“循環(huán)語(yǔ)句”教學(xué)設(shè)計(jì)
23．“條件語(yǔ)句”教學(xué)設(shè)計(jì)
24．“算法案例”教學(xué)設(shè)計(jì)
25．“算法案例”（輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)）教學(xué)設(shè)計(jì)
26．“推理案例賞析”教學(xué)設(shè)計(jì)
附