中小學(xué)教師教育研究讀本

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	徐崇文，王天蓉，李金釗等
出版社：	上海教育出版社
叢編項(xiàng)：	中小學(xué)教師校本研修叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787544457996	出版時(shí)間：	2014-11-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	308	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中小學(xué)教師校本研修叢書：中小學(xué)教師教育研究讀本》共分八章，第一章介紹了中小學(xué)教師的教育研究特點(diǎn)、中小學(xué)教師為什么要進(jìn)行教育研究、中小學(xué)教師教育研究的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。通過理論介紹和案例分析，使讀者對中小學(xué)教師的研究定位有一個清晰的認(rèn)識。第二章主要從教育研究的一般過程出發(fā)，介紹和分析了問題、專題與課題的區(qū)別和聯(lián)系，明確了課題研究計(jì)劃的制定、實(shí)施與成果表述的方法。第三章介紹研究學(xué)生的意義和條件、該領(lǐng)域的一些重要研究視角以及相應(yīng)的研究方法與具體案例。第四章介紹了學(xué)習(xí)研究的理論和研究取向以及一些重要的研究視角和方法。第五章介紹了課堂教學(xué)研究的取向以及一些重要的研究視角和方法。第六章介紹了課程與教材研究的基本內(nèi)容以及一些重要的研究視角和方法。第七章介紹了教師發(fā)展研究的基本內(nèi)容以及一些重要的研究視角和方法。第八章從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的研究、學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究和學(xué)校特色文化的研究三個方面進(jìn)行了專題介紹。

作者簡介

暫缺《中小學(xué)教師教育研究讀本》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章中小學(xué)教師的教育研究的定位
第一節(jié) 中小學(xué)教師的教育研究的含義
第二節(jié) 中小學(xué)教師的教育研究的目的任務(wù)與組織方式
第三節(jié) 中小學(xué)教師的教育研究的選題
第二章中小學(xué)教師的教育研究的基本過程
第一節(jié) 教育研究的一般過程
第二節(jié) 問題反思
第三節(jié) 專題探索
第四節(jié) 課題研究
第三章教師怎樣研究學(xué)生發(fā)展
第一節(jié) 教育，從研究學(xué)生開始
第二節(jié) 學(xué)生身體健康與教育的研究
第三節(jié) 學(xué)生社會性和心理發(fā)展與教育的研究
第四節(jié) 學(xué)生道德與人格發(fā)展教育的研究
第五節(jié) 特殊群體學(xué)生發(fā)展與教育研究
第四章教師怎樣研究學(xué)生學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)研究
第二節(jié) 非智力因素與學(xué)習(xí)的研究
第三節(jié) 學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略研究
第四節(jié) 學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)風(fēng)格研究
第五節(jié) 學(xué)習(xí)與認(rèn)知過程研究
第六節(jié) 學(xué)習(xí)診斷與評價(jià)研究
第五章教師怎樣研究教學(xué)
第一節(jié) 教學(xué)研究概述
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)研究
第三節(jié) 教學(xué)模式研究
第四節(jié) 教學(xué)策略、方法與手段研究
第五節(jié) 課堂改進(jìn)研究
第六節(jié) 教學(xué)評價(jià)研究
第六章教師怎樣研究課程
第一節(jié) 課程研究概述
第二節(jié) 國家課程的校本化實(shí)施
第三節(jié) 校本課程的開發(fā)
第四節(jié) 學(xué)校課程體系建設(shè)
第七章教師怎樣研究教師發(fā)展
第一節(jié) 教師發(fā)展研究概述
第二節(jié) 教師的教育效能感
第三節(jié) 教師的學(xué)科教學(xué)知識——PCK研究
第四節(jié) 教師的自我監(jiān)控能力
第五節(jié) 優(yōu)秀教師的成長
第六節(jié) 實(shí)踐共同體與校本研修
第八章教師怎樣研究學(xué)校發(fā)展
第一節(jié) 怎樣研制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
第二節(jié) 怎樣研究學(xué)校特色文化
第三節(jié) 怎樣研究學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
后記