基于診斷的中學物理教師教學技能訓練教程

第一章 基于診斷的中學物理教師教學技能訓練的基本問題
1.1 中學物理教師教學技能的調(diào)查
1.2 中學物理教師教學技能的內(nèi)涵與要素
1.3基于診斷的中學物理教師教學技能訓練方法
第二章 中學物理教師學情分析技能訓練
2.1 中學物理學情分析的方法與策略
2.2 中學物理教師學情分析技能診斷
2.3 中學物理教師學情分析技能訓練
第三章 中學物理教師教材分析技能訓練
3.1 中學物理教材分析的方法與策略
3.2 中學物理教師教材分析技能診斷
3.3 中學物理教師教材分析技能訓練
第四章 中學物理教師教學目標設(shè)計技能訓練
4.1 中學物理教學目標設(shè)計的方法與策略
4.2 中學物理教師教學目標設(shè)計技能診斷
4.3 中學物理教師教學目標設(shè)計技能訓練
第五章 中學物理教師教學情境創(chuàng)設(shè)技能訓練
5.1 中學物理教學情境創(chuàng)設(shè)的方法與策略
5.2 中學物理教師教學情境創(chuàng)設(shè)技能診斷
5.3 中學物理教師教學情境創(chuàng)設(shè)技能訓練
第六章 中學物理教師教學導(dǎo)入技能訓練
6.1 中學物理教學導(dǎo)入的方法與策略
6.2 中學物理教師教學導(dǎo)入技能診斷
6.3 中學物理教師教學導(dǎo)入技能訓練
第七章 中學物理教師教學組織技能訓練
7.1 中學物理教學組織的方法與策略
7.2 中學物理教師教學組織技能診斷
7.3 中學物理教師教學組織技能訓練
第八章 中學物理教師教學提問技能訓練
8.1 中學物理教學提問的方法與策略
8.2 中學物理教師教學提問技能診斷
8.3 中學物理教師教學提問技能訓練
第九章 中學物理教師實驗設(shè)計與教學開展技能訓練
9.1 中學物理實驗設(shè)計與教學開展的方法與策略
9.2 中學物理教師實驗設(shè)計與教學開展技能診斷
9.3 中學物理教師實驗設(shè)計與教學開展技能訓練
第十章 中學物理教師課堂收尾技能訓練
10.1 中學物理課堂收尾的方法與策略
10.2 中學物理教師課堂收尾技能診斷
10.3 中學物理教師課堂收尾技能訓練
第十一章 中學物理教師作業(yè)設(shè)計的技能訓練
11.1 中學物理作業(yè)設(shè)計的方法與策略
11.2 中學物理教師作業(yè)設(shè)計技能診斷
11.3 中學物理教師作業(yè)設(shè)計技能訓練
第十二章 中學物理教師教學評價和反饋技能訓練
12.1 中學物理教學評價和反饋的方法與策略
12.2 中學物理教師教學評價和反饋技能診斷
12.3 中學物理教師教學評價和反饋技能訓練
第十三章 中學物理教師教學輔導(dǎo)技能訓練
13.1 中學物理教學輔導(dǎo)的方法與策略
13.2 中學物理教師教學輔導(dǎo)技能診斷
13.3 中學物理教師教學輔導(dǎo)技能訓練
第十四章 中學物理教師預(yù)習與復(fù)習指導(dǎo)技能訓練
14.1 中學物理預(yù)習與復(fù)習指導(dǎo)的方法與策略
14.2 中學物理教師預(yù)習與復(fù)習指導(dǎo)技能診斷
14.3 中學物理教師預(yù)習與復(fù)習指導(dǎo)技能訓練
第十五章 中學物理教師教學資源開發(fā)技能訓練
15.1 中學物理教學資源開發(fā)的方法與策略
15.2 中學物理教師教學資源開發(fā)技能診斷
15.3 中學物理教師教學資源開發(fā)技能訓練
參考文獻
后記