從教會到教慧：小學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)藝術(shù)

第一章 數(shù)學學習能力培養(yǎng)概述
第一節(jié) 數(shù)學認知能力培養(yǎng)
一、小學生數(shù)學認知的特點
二、小學生數(shù)學認知能力的變化過程
三、培養(yǎng)學生數(shù)學認知能力的原則
四、提高學生數(shù)學認知能力的策略
第二節(jié) 數(shù)學學習參與能力培養(yǎng)
一、數(shù)學學習參與能力的含義
二、培養(yǎng)學生數(shù)學學習參與能力的基本內(nèi)容
三、培養(yǎng)學生數(shù)學學習參與能力的重要環(huán)節(jié)
第三節(jié) 數(shù)學思維能力培養(yǎng)
一、培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的誤區(qū)
二、培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的策略
第四節(jié) 數(shù)學知識記憶能力培養(yǎng)
一、人們對“記憶力”的認識誤區(qū)
二、數(shù)學知識記憶力的培養(yǎng)方法
第五節(jié) 心算能力培養(yǎng)
一、學生心算出錯的原因
二、培養(yǎng)學生心算能力的策略
第二章 運算教學及學習能力培養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)的運算的內(nèi)容和編排特點
一、數(shù)的運算的內(nèi)容
二、數(shù)的運算內(nèi)容的編排特點
第二節(jié) 培養(yǎng)學生的數(shù)感
一、小學階段學生數(shù)感的培養(yǎng)目標
二、培養(yǎng)學生數(shù)感的策略
第三節(jié) 數(shù)的運算能力的培養(yǎng)
一、數(shù)的運算的學習目標
二、數(shù)的運算學習中存在的問題及原因分析
三、培養(yǎng)學生數(shù)的運算能力的策略
第三章 代數(shù)知識教學及學習能力培養(yǎng)
第一節(jié) 代數(shù)初步知識的教學內(nèi)容和編排特點
一、代數(shù)初步知識的教學內(nèi)容
二、代數(shù)初步知識的編排特點
第二節(jié) 符號感的培養(yǎng)
一、數(shù)學符號的類型與符號感的培養(yǎng)
二、培養(yǎng)學生符號感的策略
第三節(jié) 代數(shù)知識學習能力的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)學生代數(shù)知識學習能力的目標
二、培養(yǎng)學生代數(shù)知識學習能力的策略
第四章 幾何知識教學及學習能力培養(yǎng)
第一節(jié) 幾何初步知識的內(nèi)容和編排特點
一、幾何初步知識的教學內(nèi)容
二、幾何初步知識的編排特點
第二節(jié) 幾何知識學習能力的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)學生幾何知識學習能力的目標
二、幾何知識教學中存在的問題
三、培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念，提升幾何知識學習能力
第五章 量與計量教學及學習能力培養(yǎng)
第一節(jié) 量與計量的教學內(nèi)容和編排特點
一、量與計量教學的主要內(nèi)容
二、量與計量內(nèi)容的編排特點
第二節(jié) 量與計量學習能力的培養(yǎng)
一、量與計量的學習目標
二、量與計量教學中存在的問題
三、培養(yǎng)學生量與計量學習能力的策略
第六章 統(tǒng)計教學及統(tǒng)計觀念培養(yǎng)
第一節(jié) 統(tǒng)計的主要內(nèi)容和編排特點
一、統(tǒng)計教學的主要內(nèi)容
二、統(tǒng)計知識的編排特點
第二節(jié) 統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)
一、統(tǒng)計觀念的基本構(gòu)成要素
二、統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)目標
三、統(tǒng)計觀念培養(yǎng)中的誤區(qū)
四、培養(yǎng)學生統(tǒng)計觀念的策略
第七章 應(yīng)用題教學及學習能力培養(yǎng)
第一節(jié) 應(yīng)用題教學內(nèi)容的編排特點及重點培養(yǎng)方向
一、應(yīng)用題教學內(nèi)容的編排特點
二、應(yīng)用題教學的重點培養(yǎng)方向
第二節(jié) 應(yīng)用題學習能力的培養(yǎng)
一、應(yīng)用題教學的培養(yǎng)目標
二、應(yīng)用題教學中存在的問題
三、培養(yǎng)學生應(yīng)用題學習能力的策略
第八章 發(fā)展學生的數(shù)學學習能力
第一節(jié) 學會用數(shù)學語言表達
一、培養(yǎng)和發(fā)展學生運用數(shù)學語言的能力
二、正確運用數(shù)學語言
第二節(jié) 培養(yǎng)數(shù)學思維能力
一、注意培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)
二、注重學生內(nèi)在思維的培養(yǎng)
三、培養(yǎng)學生數(shù)學思維的具體策略
第三節(jié) 初步建立數(shù)學思想
一、小學階段學生應(yīng)了解的數(shù)學思想
二、常用的數(shù)學解題方法
三、培養(yǎng)學生數(shù)學思想的著眼點
四、培養(yǎng)學生數(shù)學思想的途徑
第四節(jié) 加強數(shù)學教學與生活實踐的聯(lián)系
后記