從教會到教慧：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)藝術(shù)

第一章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)概述
第一節(jié) 數(shù)學(xué)認知能力培養(yǎng)
一、小學(xué)生數(shù)學(xué)認知的特點
二、小學(xué)生數(shù)學(xué)認知能力的變化過程
三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)認知能力的原則
四、提高學(xué)生數(shù)學(xué)認知能力的策略
第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)參與能力培養(yǎng)
一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)參與能力的含義
二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)參與能力的基本內(nèi)容
三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)參與能力的重要環(huán)節(jié)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的誤區(qū)
二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略
第四節(jié) 數(shù)學(xué)知識記憶能力培養(yǎng)
一、人們對“記憶力”的認識誤區(qū)
二、數(shù)學(xué)知識記憶力的培養(yǎng)方法
第五節(jié) 心算能力培養(yǎng)
一、學(xué)生心算出錯的原因
二、培養(yǎng)學(xué)生心算能力的策略
第二章 運算教學(xué)及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)的運算的內(nèi)容和編排特點
一、數(shù)的運算的內(nèi)容
二、數(shù)的運算內(nèi)容的編排特點
第二節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
一、小學(xué)階段學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)目標(biāo)
二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的策略
第三節(jié) 數(shù)的運算能力的培養(yǎng)
一、數(shù)的運算的學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、數(shù)的運算學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析
三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的運算能力的策略
第三章 代數(shù)知識教學(xué)及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
第一節(jié) 代數(shù)初步知識的教學(xué)內(nèi)容和編排特點
一、代數(shù)初步知識的教學(xué)內(nèi)容
二、代數(shù)初步知識的編排特點
第二節(jié) 符號感的培養(yǎng)
一、數(shù)學(xué)符號的類型與符號感的培養(yǎng)
二、培養(yǎng)學(xué)生符號感的策略
第三節(jié) 代數(shù)知識學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)知識學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)
二、培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)知識學(xué)習(xí)能力的策略
第四章 幾何知識教學(xué)及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
第一節(jié) 幾何初步知識的內(nèi)容和編排特點
一、幾何初步知識的教學(xué)內(nèi)容
二、幾何初步知識的編排特點
第二節(jié) 幾何知識學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)學(xué)生幾何知識學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)
二、幾何知識教學(xué)中存在的問題
三、培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念，提升幾何知識學(xué)習(xí)能力
第五章 量與計量教學(xué)及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
第一節(jié) 量與計量的教學(xué)內(nèi)容和編排特點
一、量與計量教學(xué)的主要內(nèi)容
二、量與計量內(nèi)容的編排特點
第二節(jié) 量與計量學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
一、量與計量的學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、量與計量教學(xué)中存在的問題
三、培養(yǎng)學(xué)生量與計量學(xué)習(xí)能力的策略
第六章 統(tǒng)計教學(xué)及統(tǒng)計觀念培養(yǎng)
第一節(jié) 統(tǒng)計的主要內(nèi)容和編排特點
一、統(tǒng)計教學(xué)的主要內(nèi)容
二、統(tǒng)計知識的編排特點
第二節(jié) 統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)
一、統(tǒng)計觀念的基本構(gòu)成要素
二、統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)目標(biāo)
三、統(tǒng)計觀念培養(yǎng)中的誤區(qū)
四、培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計觀念的策略
第七章 應(yīng)用題教學(xué)及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
第一節(jié) 應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容的編排特點及重點培養(yǎng)方向
一、應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容的編排特點
二、應(yīng)用題教學(xué)的重點培養(yǎng)方向
第二節(jié) 應(yīng)用題學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
一、應(yīng)用題教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)
二、應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題
三、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用題學(xué)習(xí)能力的策略
第八章 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
第一節(jié) 學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達
一、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言的能力
二、正確運用數(shù)學(xué)語言
第二節(jié) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
一、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
二、注重學(xué)生內(nèi)在思維的培養(yǎng)
三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的具體策略
第三節(jié) 初步建立數(shù)學(xué)思想
一、小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)了解的數(shù)學(xué)思想
二、常用的數(shù)學(xué)解題方法
三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的著眼點
四、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的途徑
第四節(jié) 加強數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實踐的聯(lián)系
后記