高中英語

導讀直擊疑難，渴求對策
1教學目標：引領學海航行的方向
1.1 多維目標，全面把握
——如何正確地理解教學目標
1.2 目標精準，切實可行
——如何立體地設計教學目標
1.3 差之毫厘，失之千里
——如何恰當?shù)乇硎鼋虒W目標
2教學設計：打磨精彩課堂劇本
2.1 問題激發(fā)，不憤不啟
——如何巧妙地設計教學問題
2.2 設計精巧，環(huán)環(huán)相扣
——如何科學地創(chuàng)設教學情境
2.3 題海無邊，回頭是岸
——如何合理地設置鞏固練習
3教學活動：鍛煉“用英語做事”的能力
3.1 討論熱烈，注重實效
——怎樣提高教學活動的有效性
3.2 就事論事，目的明確
——怎樣提高教學活動的針對性
3.3 各有角色，各有快樂
——怎樣提高教學活動的人文性
4教學方法：引導、點撥學生思維
4.1 妙語精講，指點迷津
——課堂上教師講解多少合適
4.2 漢語優(yōu)勢，英語思維
——英語課堂到底講多少漢語合適
4.3 把握契機，不悱不發(fā)
——教師怎樣把握好啟發(fā)的時機
5教學評價：關注學生多元發(fā)展
5.1 各種評價，目的多元
——一張英語試卷到底能測試出多少能力
5.2 多元標準，滿園春色
——如何體現(xiàn)形成性評價的真實性
5.3 多元測試，發(fā)展多元
——如何考查學生實際運用英語的能力
6課程資源開發(fā)：引出源頭活水
6.1 教材是“磚”，資源是“玉
——如何整合英語教材
6.2 地道英語，源頭活水
——學生需要什么樣的輔助資源
6.3 信手拈來，左右逢源
——如何利用課堂生成資源
參考文獻
后記