彩虹書系：幼兒園教育經(jīng)驗與行動研究

上篇 幼兒園教育經(jīng)驗研究
專題一 什么是——幼兒園教育經(jīng)驗研究
知識一：幼兒園教育經(jīng)驗研究的特征與價值
[知識要點(diǎn)]
一、什么是經(jīng)驗與幼兒教育經(jīng)驗
二、幼兒教育經(jīng)驗研究的含義與性質(zhì)
三、幼兒園教育經(jīng)驗研究的價值
[典型案例]
[問題反思]
知識二：幼兒園教育經(jīng)驗研究的類型
[知識要點(diǎn)]
一、按經(jīng)驗創(chuàng)造者劃分
二、按經(jīng)驗總結(jié)所涉及的研究范圍劃分
三、按經(jīng)驗總結(jié)的科學(xué)水平劃分
[典型案例]
[問題反思]
專題二 怎樣做——幼兒園教育經(jīng)驗研究
技能一：幼兒園教育經(jīng)驗研究的選題
[技能要點(diǎn)]
一、確定總結(jié)的題目，選定總結(jié)對象
二、幼兒園教育經(jīng)驗研究對象評鑒
三、幼兒園教育經(jīng)驗研究選題途徑
四、幼兒園教育經(jīng)驗研究選題中應(yīng)注意的問題
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
技能二：幼兒園教育經(jīng)驗研究方案的設(shè)計
[技能要點(diǎn)]
一、研究方案的作用
二、幼兒園教育經(jīng)驗研究方案的設(shè)計環(huán)節(jié)操作
三、制訂幼兒園教育經(jīng)驗研究方案的注意事項
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
技能三：幼兒園教育經(jīng)驗研究資料的積累
[技能要點(diǎn)]
一、材料積累的意義
二、幼兒園教育經(jīng)驗研究資料的類型
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
技能四：幼兒園教育經(jīng)驗研究資料的篩選與提煉
[技能要點(diǎn)]
一、幼兒園教育經(jīng)驗事實(shí)的篩選
二、幼兒園教育經(jīng)驗的提煉
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
技能五：幼兒園教育經(jīng)驗研究報告撰寫
[技能要點(diǎn)]
一、寫什么——幼兒園教育經(jīng)驗總結(jié)報告的內(nèi)容
二、怎樣寫——幼兒園教育經(jīng)驗總結(jié)報告的格式
三、撰寫經(jīng)驗總結(jié)報告要注意的問題
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
下篇 幼兒園教育行動研究
專題一 什么是——幼兒園教育行動研究
知識一：幼兒園教育行動研究的含義及特點(diǎn)
[知識要點(diǎn)]
一、幼兒園教育行動研究的含義
二、幼兒園教育行動研究的特點(diǎn)
[典型案例]
[問題反思]
知識二：幼兒園教育行動研究的類型
[知識要點(diǎn)]
一、從研究發(fā)起者角度進(jìn)行的分類
二、從參加者角度進(jìn)行的分類
三、從研究主題角度進(jìn)行的分類
[典型案例]
[問題反思]
知識三：行動研究與幼兒教師專業(yè)發(fā)展
[知識要點(diǎn)]
一、行動研究有助于提升幼兒教師的專業(yè)理念與師德
二、行動研究有助于優(yōu)化幼兒教師的專業(yè)知識
三、行動研究有助于增強(qiáng)幼兒教師的專業(yè)能力
四、行動研究有助于指引幼兒教師走上自主專業(yè)發(fā)展的道路
[典型案例]
[問題反思]
專題二 怎樣做——幼兒園教育行動研究
技能一：明確問題
[技能要點(diǎn)]
一、發(fā)現(xiàn)問題
二、分析問題
三、表述問題
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
技能二：制訂計劃
[技能要點(diǎn)]
一、制訂總體計劃
二、擬訂行動方案
三、論證行動方案
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
技能三：實(shí)施行動
[技能要點(diǎn)]
一、從計劃到行動
二、在行動中靈活調(diào)整
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
技能四：收集資料
[技能要點(diǎn)]
一、針對問題收集資料
二、從不同途徑收集資料
三、掌握收集資料的常用方法
四、將資料分類編碼
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
技能五：反思改進(jìn)
[技能要點(diǎn)]
一、分類整理資料
二、分析資料獲得發(fā)現(xiàn)
三、描述一次循環(huán)的過程和結(jié)果
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]
技能六：撰寫報告
[技能要點(diǎn)]
一、繪制行動研究的“流程圖”
二、敘述行動研究的全過程
三、提煉行動研究的結(jié)果
四、撰寫行動研究報告
[典型案例]
[實(shí)踐練習(xí)]