來華留學(xué)生預(yù)科教育標(biāo)準(zhǔn)與測試研究

目 錄 創(chuàng)新預(yù)科教學(xué)模式 完善教學(xué)評價體系--寫在"首屆來華留學(xué)生預(yù)科與測試研討會"開幕之時……………………………………………………………………………………………劉珣 大綱與標(biāo)準(zhǔn) 建立來華留學(xué)生預(yù)科教育標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)想………………………………………………王佶旻 試論漢語預(yù)科教育的目標(biāo)……………………………………………………………………翟艷 本科來華留學(xué)生預(yù)科教育結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究--以理工類預(yù)科生教育為例…………………許涓 預(yù)科生文科專業(yè)漢語教學(xué)大綱編制面臨的問題及相應(yīng)策略……………………………韓玉國 關(guān)于預(yù)科教育標(biāo)準(zhǔn)的幾點思考………………………………………………………韓志剛 董杰 預(yù)科專業(yè)漢語讀寫課程設(shè)置與評價體系…………………………………………………別紅櫻 測試與評估 留學(xué)生預(yù)科漢語綜合統(tǒng)一考試的效度研究--基于解釋性論據(jù)理論的探析…………趙琪鳳 預(yù)科教育中文科漢語教學(xué)的課堂形成性評估初探…………………………………………劉芳 預(yù)科留學(xué)生漢字識字量調(diào)查分析…………………………………………………………王全義 課堂評估在預(yù)科團(tuán)隊教學(xué)中的推進(jìn)作用…………………………………………王有芬 高媛媛 預(yù)科來華留學(xué)生學(xué)習(xí)者形成性評價探索與實踐…………………………………………許宏鑒 理工類來華預(yù)科漢語交際功能情況研究……………………………………………于夢露 劉濤 中國政府獎學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科教育漢語綜合統(tǒng)一考試構(gòu)想效度研究…………華平娟 留學(xué)生預(yù)科教育基礎(chǔ)漢語考試聽力測驗的認(rèn)知診斷研究………………………………孫洪玲 課堂教學(xué) 理工科類教材漢語節(jié)奏教學(xué)法研究--以天津大學(xué)版教材為例………………………邴琳琳 基于案例和混合學(xué)習(xí)的預(yù)科數(shù)學(xué)教學(xué)探討………………………………………………馮艷賓 探索預(yù)科數(shù)學(xué)中形象思維與邏輯思維的交互運用…………………………………………蘭輝 來華留學(xué)生預(yù)科教育化學(xué)科教學(xué)實踐與改革建議…………………………………………王濤 透過邁克爾干涉實驗淺談物理機理的剖析在物理教學(xué)中的地位……侯文清 劉雯欣 張師平 預(yù)科數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)內(nèi)容的銜接與互動……………………………………………………張弢