杭州的特色文化

　　《普通高中示范性選修課程：杭州的特色文化》以高中政治學科的視角，整合杭州各校選修課程開發(fā)的豐富資源，以杭州市第五屆教改小組為骨干精心編寫而成。本課程以開放的姿態(tài)整合了杭州富有地方特色的文化財富，融人了杭州的歷史文化、經(jīng)濟社會、民俗風情、休閑養(yǎng)生等人文內容，是一門展示杭州本土文化特色和改革開放新面貌，為學生走進生活、探究社會提供正確導向的選修課程?！镀胀ǜ咧惺痉缎赃x修課程：杭州的特色文化》依據(jù)高中學生的認知特點，精選了杭州的飲食文化、女裝文化、運河文化、茶文化、絲綢文化、瓷文化、工藝文化、休閑文化、戲曲曲藝文化、動漫文化、宗教文化、市井文化等貼近實際、融合生活、凸顯特色的十二個主題，基本覆蓋了杭州富有鮮明地域特色、本土特征、文化特質的寶貴遺產(chǎn)，凸顯學科性、人文性、特色性，讓學生深切感受杭州八千年文明史、五千年建城史的輝煌。課程設置由具體到抽象、由淺入深地整體布局教學內容，可供高一、高二兩個年段普高、職高學生機動選用?！镀胀ǜ咧惺痉缎赃x修課程：杭州的特色文化》采用主題形式編排，兼顧敘事的完整性與內容的多樣性。各主題以具體情境導入，以學習任務引領，側重活動式呈現(xiàn)，強調探究性學習方法，讓學生在學習活動中逐步實現(xiàn)知識獲取、能力發(fā)展和人格健全的和諧統(tǒng)一?！镀胀ǜ咧惺痉缎赃x修課程：杭州的特色文化》既有效銜接了普通高中課程標準實驗教科書《思想政治》必修3《文化生活》的教學內容，又有機拓寬了學習視野，對于提升高中學生的人文素養(yǎng)，培育學生熱愛家鄉(xiāng)與關愛社會的道德素養(yǎng)具有重要作用。本課程的教學可根據(jù)教學內容選擇適當?shù)慕虒W方式，把學生的課堂學習和生活實踐緊密結合，注重教學的實效性。應特別強調學生的自主學習和主動參與，倡導參觀、考察、調查等多種學習途徑，體驗和感受生活，發(fā)現(xiàn)和解決問題。

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