向學問道：我的歷史教學探究

　　本書是作者近年來關于高中歷史教學研究的理論與實踐總結，共分四章。第一章以政治、經(jīng)濟、文化、改革四個模塊中的一課為例，重點探討課堂教學立意的方法和意義；第二章從導言課教學、歷史概念教學、教師史料運用、學生“史料研習”等方面，呈現(xiàn)多樣的歷史教學方法；第三章包括作者閱讀隨筆和利用微信公眾號指導學生歷史閱讀的方法與感受；第四章是作者課題研究經(jīng)歷與經(jīng)驗分享。

　　段明艷，吉林省輝南縣人，東北師范大學歷史系碩士畢業(yè)，1995年到北京匯文中學工作至今。2009年被評為北京市歷史學科特級教師。參與過多項國家級、市級課題研究，主持兩項區(qū)級課題，參與義務教育北京版歷史教材的編寫，在國家級、省級刊物發(fā)表文章二十余篇