教改試驗(yàn)的30個(gè)樣本

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	張肇豐，徐士強(qiáng)
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567557451	出版時(shí)間：	2016-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	260	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　“我的教改試驗(yàn)”是2016年“黃浦杯”長三角城市群教育科研征文評選活動的主題。教改試驗(yàn)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、嘗試解決的探究過程。有問題就會有解決問題的設(shè)想，有設(shè)想就有實(shí)施想法的過程，有過程就會有結(jié)果，有結(jié)果就需要分析討論。描述這個(gè)探究過程，就有了教師的研究成果?！督谈脑囼?yàn)的30個(gè)樣本》從“黃浦杯”獲獎(jiǎng)?wù)魑闹羞x編了30篇作品，分為尋找教學(xué)方法論、校本課程的創(chuàng)意、讓作業(yè)活動起來、學(xué)好數(shù)學(xué)并不難、數(shù)字化的研究課、磨課的不同路徑等六章，生動呈現(xiàn)了當(dāng)前一線教師實(shí)踐研究的現(xiàn)狀和豐富成果，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)踐性、可讀性和可借鑒性。

作者簡介

　　張肇豐，上海市教育科學(xué)研究院普教所研究員，《上海教育科研》雜志副主編，長期從事課程與教學(xué)論研究，近年來關(guān)注教育研究方法、學(xué)校教育科研等研究領(lǐng)域，在教師的案例研究、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、寫作語言等方面進(jìn)行了探索性的研究。徐士強(qiáng)，任職于上海市教科院普教所，《上海教育科研》雜志副主編，長期從事基礎(chǔ)教育研究。兩位作者是長三角教育科研叢書的主編，已出版了《智慧教師的50個(gè)創(chuàng)意》、《教師成長的40個(gè)現(xiàn)場》、《教育評價(jià)的30種新探索》等書，深受好評。

圖書目錄

前言：中小學(xué)教師的研究之路一、尋找教學(xué)方法論 1. 我們的概念建構(gòu)之旅 2. 探尋有效“支架”的搭建 3. 讓思維踏上“具象化”滑輪 4. “逆向設(shè)計(jì)”促進(jìn)深度學(xué)習(xí) 5. “再設(shè)計(jì)”的流程設(shè)計(jì) 二、校本課程的創(chuàng)意 6. 幼兒也能創(chuàng)編劇本 7. 英語繪本的私人訂制 8. “一棵樹”的項(xiàng)目學(xué)習(xí) 9. 100個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)整 10. 實(shí)用數(shù)學(xué)教材的選用三、讓作業(yè)活動起來 11. 《數(shù)學(xué)小寶典》編寫記 12. 有趣的英語配音試驗(yàn) 13. 主題式英語課外作業(yè) 14. 地理教材“活動”欄目的二次開發(fā) 15. 教大班幼兒續(xù)編故事四、學(xué)好數(shù)學(xué)并不難 16. “3”的倍數(shù)引出好玩的數(shù)學(xué) 17. 三招矯正等號認(rèn)識錯(cuò)誤 18. 個(gè)性化的數(shù)學(xué)周周練 19. “茶道式”數(shù)學(xué)課堂 20. 從“事后諸葛亮”做起五、數(shù)字化的研究課 21. 小圖表大用處 22. 學(xué)情前測有的放矢 23. 運(yùn)球教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 24. 構(gòu)建混合式信息科技教學(xué)模式六、磨課的不同路徑 25. 兩次“植樹”的比較與思考 26. 微課的創(chuàng)生 27. 讓課堂“后八分鐘”增值 28. 從“背課”到“備課” 29. 區(qū)角變革的三次嘗試 30. 座位的變遷