教師專業(yè)發(fā)展的自我心理研究

第一章 教師的專業(yè)發(fā)展與自我
一、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
二、教師專業(yè)發(fā)展的進程
三、教師勝任力
四、自我與教師專業(yè)發(fā)展
五、小結(jié)
第二章 自我的心理測評研究
一、引言
二、自我的心理測評研究內(nèi)容
三、自我的心理測評研究意義
第三章 教師專業(yè)發(fā)展的自我心理結(jié)構(gòu)理論模型研究
一、引言
二、方法
三、結(jié)果
四、討論
五、小結(jié)
第四章 教師專業(yè)發(fā)展的自我心理結(jié)構(gòu)經(jīng)驗?zāi)Ｐ脱芯?br />一、引言
二、方法
三、結(jié)果與分析
四、討論
五、小結(jié)
附錄4-1 教師勝任力及子勝任特征的事后比較結(jié)果
附錄4-2 以類別為自變量的單因素方差結(jié)果
附錄4-3 不同類別之間的事后比較結(jié)果
第五章 教師專業(yè)發(fā)展的自我心理結(jié)構(gòu)圖譜
一、引言
二、方法
三、教師專業(yè)發(fā)展的自我心理結(jié)構(gòu)圖譜
四、自我心理結(jié)構(gòu)圖譜的個案分析
五、小結(jié)
第六章 基于教師專業(yè)發(fā)展的自我心理結(jié)構(gòu)測評方案
一、測評目的和功能
二、教師專業(yè)發(fā)展自我心理結(jié)構(gòu)的動力模型
三、適用對象
四、測評量表的構(gòu)成
五、結(jié)果分析
附錄6-1 教師專業(yè)發(fā)展的自我心理結(jié)構(gòu)測評問卷
附錄6-2 教師勝任力問卷
第七章 教師專業(yè)發(fā)展自我拓展培訓(xùn)方案研究
一、引言
二、自我認知與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系
三、教師專業(yè)自我拓展培訓(xùn)概覽
四、培訓(xùn)內(nèi)容總覽
五、教師專業(yè)發(fā)展自我拓展培訓(xùn)方案
六、小結(jié)
附錄7-1 小組成員自我參與評估表