教育管理心理學同步輔導 同步練習（本科）

　　高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，其性質(zhì)決定了考生在整個學習過程中要以自學為主。為了幫助同學們適應(yīng)自學考試形勢，找到一條快速通過考試的有效途徑，很多同人都在努力著，由于缺乏一種嚴密、系統(tǒng)、操作性強的指導方略，很多考生在備考中不同程度地存在著無序性、盲目性。因此，本輔導書在探究歷年考試真題的基礎(chǔ)上，探究規(guī)律，總結(jié)方法技巧，目的是使考生們能夠?qū)Α督逃芾硇睦韺W》有一個完整而全面的把握，順利通過考試。一、對教材的學習《教育管理心理學》的內(nèi)容多、覆蓋面廣，廣大考生要在全面系統(tǒng)學習教材的基礎(chǔ)上掌握基本理論、基本知識、基本方法。本課程內(nèi)容主要涉及到教育管理心理學中一些基本的概念和理論，知識范圍廣泛，各章節(jié)之間既有聯(lián)系，又有很大不同，有的還有相對獨立性。自學應(yīng)考者應(yīng)首先全面系統(tǒng)地學習各章，記憶應(yīng)當識記的基本概念、名詞，深入理解基本理論，弄懂基本方法的內(nèi)涵；其次，要認識各章之間的聯(lián)系，注意區(qū)分相近的概念和相似的問題，并掌握他們之間的聯(lián)系；再次，在全面系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，有目的地深入學習重點章節(jié)，但切忌在沒有全面系統(tǒng)學習教材的情況下孤立地去抓重點。堅持理論聯(lián)系實際，認真做好練習作業(yè)，并爭取獨立分析解決一些實際問題。不但基本概念和原理要緊密聯(lián)系實際才能真正理解，而且更要強調(diào)通過練習和應(yīng)用形成基本的技能和方法。二、本輔導書的應(yīng)用基礎(chǔ)通過以上方法，對教材內(nèi)容進行全面學習的基礎(chǔ)上，要順利通過考試，要求考生在學習的過程中，要注意以下幾點：（1）考生應(yīng)根據(jù)教材大綱規(guī)定考試內(nèi)容和考核目標，認真鉆研教材，從課程的性質(zhì)、特點、要求出發(fā)，結(jié)合考生原有的基礎(chǔ)和特點，進行切實有效的學習，避免自學中的各種偏向。（2）要努力將識記、領(lǐng)會與練習、應(yīng)用結(jié)合起來，在掌握基本理論、基礎(chǔ)知識、形成必要技能、掌握分析方法的基礎(chǔ)上，提高應(yīng)用能力。要切實有效地把握課本的特點，認真突破難點、重點。（3）積極利用知識間的聯(lián)系?？忌鷮Ω髡鹿?jié)進行學習時應(yīng)根據(jù)各章節(jié)及各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，系統(tǒng)性地進行學習。教育管理心理學各部分內(nèi)容所反映的理論知識，無論在實踐上還是在理論上都存在著相互關(guān)聯(lián)，考生應(yīng)善于利用這一特點。（4）要面向課程全部內(nèi)容，處理好重點與一般的關(guān)系?？忌鷳?yīng)全面系統(tǒng)地學習教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，力爭掌握全部考試內(nèi)容和考核知識點，在此基礎(chǔ)上再突出重點，切忌孤立抓重點。（5）本輔導書緊扣考試大綱，依照最新版本教材，針對自考特點，充分考慮廣大考生的需求，靈活整合教材內(nèi)容，突出重點，有的放矢，為自考生釋疑解惑。每一章均結(jié)合本專業(yè)本學科的知識結(jié)構(gòu)、學科特點與實踐要求，科學梳理知識點，巧妙提煉重點、難點，并加以分析，引領(lǐng)考生優(yōu)化學習方法，找到正確的解題思路，掌握答題方法技巧，最終幫助考生形成突破，取得成功?？忌鷤兊男枰?，就是我們努力的方向。我們誠懇地希望這本輔導書能給自考的學子們帶來學習上的方便，并敬請專家、同人不吝指正。

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