教育家蔡元培研究

　　《教育家蔡元培研究》第一章側(cè)重闡釋蔡氏以教育為志業(yè)，論述蔡氏早期尤其是1912年之前的教育探索與教育實踐活動，意在表明蔡氏教育理論與教育實踐的社會歷練與生活源泉。第二章是從文化的視角闡釋蔡氏教育思想的淵源，既是回應(yīng)中西文化觀念沖突的時代挑戰(zhàn)，又是揭示蔡氏教育思想及其實踐探索的影響因子。第三章側(cè)重闡釋蔡氏就任教育總長期間提出的“五育并舉”觀，并揭示他在教育總長任內(nèi)所做的貢獻。第四章主要概述蔡氏主持北京大學的教育實踐，即教育理念、機制革新與社會意義。第五章重點論述蔡氏就任大學院院長期間所推行大學區(qū)制的試驗，即大學區(qū)制的概況、緣起與影響。第三至第五章是一個整體，是蔡氏一生教育實踐與教育思考的概貌，足以凸顯作為“教育家”的蔡元培的精神風貌。在此基礎(chǔ)上，第六章主要闡釋蔡氏的人格特質(zhì)，即性格特征、哲學愛好和獨立人格，是對蔡氏精神風貌的素描，也是第三至第五章“教育家”蔡氏的影響因子。第七章著重分析蔡氏教育思想與教育實踐的精神追求，即蔡氏的教育目的。

　　湯廣全，湖北師范學院教育科學學院副教授、碩士生導師。華中師范大學教育學博士。主要研究領(lǐng)域為教育史、教育哲學、高等教育學等。代表性學術(shù)專*有《自由與和諧——蔡元培“五育并舉”觀研究》等，主編教材《中國文化概論》《職業(yè)教育概論》《教育知識與能力》等，在《華東師范大學學報》（教科版）、《云南師范大學學報》（哲社版）等學術(shù)期刊上發(fā)表論文40余篇。主持完成省級課題4項，獲得省級科研獎勵3項。