學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展（初中數(shù)學(xué)）

模塊一  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)理念及師德提升
專題一  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)理念提升
一、樹立正確的教育觀
二、樹立正確的學(xué)生觀
三、樹立正確的教師觀
專題二  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師師德養(yǎng)成
一、養(yǎng)成良好的個(gè)人修養(yǎng)
二、形成對(duì)待學(xué)生的正確的態(tài)度與行為
三、形成正確的教育教學(xué)態(tài)度和行為
模塊二  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)知識(shí)拓展
專題一  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師本體性知識(shí)的學(xué)習(xí)拓展
一、學(xué)習(xí)拓展數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)
二、學(xué)習(xí)拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)
三、學(xué)習(xí)拓展數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論知識(shí)
四、學(xué)習(xí)拓展數(shù)學(xué)課程資源知識(shí)
專題二  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師條件性知識(shí)的學(xué)習(xí)拓展
一、學(xué)習(xí)拓展教育學(xué)知識(shí)
二、學(xué)習(xí)拓展心理學(xué)知識(shí)
專題三  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)拓展
一、學(xué)習(xí)和積累實(shí)踐性知識(shí)
二、總結(jié)與完善實(shí)踐性知識(shí)
專題四  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師通識(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)拓展
一、學(xué)習(xí)拓展與數(shù)學(xué)學(xué)科相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)
二、學(xué)習(xí)拓展與數(shù)學(xué)學(xué)科相應(yīng)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)
三、學(xué)習(xí)拓展與數(shù)學(xué)學(xué)科相應(yīng)的藝術(shù)審美和表現(xiàn)知識(shí)
四、學(xué)習(xí)拓展與數(shù)學(xué)學(xué)科相應(yīng)的信息技術(shù)
模塊三  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師學(xué)科教學(xué)能力提高
專題一  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提高
一、提高教材的解讀與處理能力
二、提高確定與設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力
三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的能力
四、提高學(xué)生學(xué)習(xí)策略教學(xué)設(shè)計(jì)的能力
專題二  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師課堂教學(xué)實(shí)施能力提高
一、提高課堂提問與傾聽能力
二、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的管理與調(diào)控能力
三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)能力
四、提高課堂講授水平
專題三  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力提高
一、提高學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的語言水平
二、提高正確發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)各項(xiàng)功能的能力
三、提高靈活使用各種評(píng)價(jià)方式與工具的水平
模塊四  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師教學(xué)研究水平提高
專題一  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師教學(xué)反思能力提高
一、提高教學(xué)反思的意識(shí)
二、掌握教學(xué)反思的過程和方
專題二  學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師敘事研究、課例研究、案例分析
等研究水平提升
一、提升敘事研究水平
二、提升課例研究水平
三、提升案例診斷與分析水平
主要參考文獻(xiàn)
后記