學(xué)習(xí)評價問題診斷與解決：小學(xué)品德與生活社會

話題一  深入領(lǐng)會課改背景下學(xué)習(xí)評價的基本理念
一、小學(xué)品德傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)習(xí)評價所存在的主要問題
二、課改背景下小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的幾個重要思想與理念
三、課改背景下小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的發(fā)展趨向
話題二  切實做好學(xué)習(xí)評價的設(shè)計
一、領(lǐng)會小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價設(shè)計的重要作用
二、掌握小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價設(shè)計的主要內(nèi)容
三、遵循小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價設(shè)計的基本原則
話題三  全面設(shè)置學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容
一、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
二、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價要依據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)置評價內(nèi)容
話題四  科學(xué)確定學(xué)習(xí)評價的標(biāo)準(zhǔn)
一、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)確定要力求準(zhǔn)確科學(xué)
二、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)要處理好精確與模糊的關(guān)系
三、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)要多元化
話題五  充分發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的各項功能
一、發(fā)揮小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的診斷與導(dǎo)向功能
二、發(fā)揮小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的甄別與選拔功能
三、發(fā)揮小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的反饋與激勵功能
話題六  恰當(dāng)運用學(xué)習(xí)評價的多種方式
一、恰當(dāng)運用小學(xué)品德形成性評價
二、恰當(dāng)運用小學(xué)品德終結(jié)性評價
三、恰當(dāng)運用小學(xué)品德各種評價工具
話題七  積極發(fā)揮在學(xué)生自評、互評活動中的引領(lǐng)作用
一、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價要發(fā)揮學(xué)生自評、互評的積極性
二、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價要引導(dǎo)學(xué)生開展有效的自評、互評活動
話題八  有效分析和使用學(xué)習(xí)評價的資料
一、有效分析和使用小學(xué)品德形成性評價資料
二、有效分析和使用小學(xué)品德終結(jié)性評價資料
主要參考文獻(xiàn)
后記