童書(shū)閱讀巧指導(dǎo)

　　書(shū)中的每一個(gè)閱讀指導(dǎo)案例，都是我們工作室的老師精心備課、 循循善誘、精彩生成、效果喜人的佳品，都是一件不可重復(fù)、不可再生的藝術(shù)品。手捧《童書(shū)閱讀巧指導(dǎo)》，老師們?cè)谑猩賰簣D書(shū)館“名師講堂”公益活動(dòng)上的身影和音容笑貌就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，那么清晰，那么親切，那么感人！我們工作室的老師是一群教育界*可愛(ài)的人。他們從來(lái)不計(jì)較得失，熱心投身公益閱讀推廣活動(dòng)，他們不僅在市少兒圖書(shū)館做公益閱讀推廣，還在光明街道圖書(shū)館、鹽田街道圖書(shū)館以及各個(gè)社區(qū)和學(xué)校做閱讀推廣活動(dòng)。除此之外，我們還培養(yǎng)故事媽媽，深入社區(qū)和家庭做公益閱讀推廣活動(dòng)；甚至把孩子們閱讀過(guò)的書(shū)捐到全國(guó)十大貧困縣之一的五指山，送教送書(shū)，手拉手同讀一本書(shū)，讓閱讀點(diǎn)亮孩子們的心燈，為他們的人生導(dǎo)航?！锻瘯?shū)閱讀巧指導(dǎo)》是一本指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的好書(shū)。書(shū)中既有閱讀指導(dǎo)方法和指導(dǎo)設(shè)計(jì)方案，又有即興生成的生動(dòng)的故事情節(jié)和奇思妙想，還有效果反思。只要你手中有一本《童書(shū)閱讀巧指導(dǎo)》，就不用擔(dān)心講不好故事。書(shū)中全是名師現(xiàn)身說(shuō)法，再現(xiàn)一個(gè)個(gè)精美的故事，一段段真實(shí)的講述過(guò)程，一件件精彩的互動(dòng)交流與應(yīng)對(duì)，彰顯教師的閱讀指導(dǎo)智慧，展示了孩子們獨(dú)特的閱讀感受和體驗(yàn)、豐富的想象、大膽的質(zhì)疑以及創(chuàng)新。本書(shū)*精彩的就是即興生成部分。目前，市面上有許多閱讀指導(dǎo)的叢書(shū)，大部分都是在指導(dǎo)的方法上做文章，很少展現(xiàn)閱讀指導(dǎo)過(guò)程中的互動(dòng)交流、對(duì)話討論，甚至是辯論和綜合創(chuàng)作。出版這本書(shū)，目的是為了讓更多的老師和家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生和孩子閱讀時(shí)得以借鑒，也是為了感謝我們工作室所有名師的辛苦付出。他們熱衷公益閱讀推廣的美好心靈將永綻芬芳，馨香四溢！

　　鄭冬梅，1968年出生，中共黨員，深圳市福田區(qū)新洲小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任、中學(xué)高級(jí)教師，曾任副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，是市閱讀推廣人、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、春暉家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)講師。主要從事小學(xué)語(yǔ)文教育、班主任、心理咨詢工作。近年來(lái)先后在《新課程》《小學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)語(yǔ)文通訊》《新教育》等省級(jí)以上核心刊物發(fā)表或者獲獎(jiǎng)的學(xué)術(shù)論文有一百多篇，撰寫(xiě)出版教育專著3本，曾參與編寫(xiě)學(xué)生教輔和教師培訓(xùn)用書(shū)12本。主持全國(guó)教育科研“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)開(kāi)放的語(yǔ)文教育”，致力于開(kāi)放而靈動(dòng)的“寬語(yǔ)文”教育的研究，曾參與國(guó)家、省、市級(jí)科研課題研究6項(xiàng)。先后榮獲特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師、省優(yōu)秀教師、省學(xué)科帶頭人、市名教師、市拔尖人才、市名師工作室主持人、區(qū)首席教師等榮譽(yù)稱號(hào)。