心與心的交流：小學(xué)班主任與家長溝通之道

定　價：￥36.00

作　者：	許丹紅著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千教育
標　簽：	班主任用書教育理論/教師用書中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787518411962	出版時間：	2017-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	208	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是全國中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、浙江省十佳智慧班主任許丹紅老師，對自己擔任班主任二十多年里與家長溝通的成功經(jīng)驗的系統(tǒng)總結(jié)。作者秉持“心與心的交流”理念，認真細致地了解家長的需求，通過豐富多彩的活動引導(dǎo)家長參與家校共育，面對特殊的家長，始終心平氣和并采取有效的、家長易于接受的溝通方式，使家長都很信任她并熱情地支持她的工作。書中不僅介紹了與家長溝通的方法與技巧，而且結(jié)合大量實例剖析了面對具體問題的溝通之道。全書的可讀性和實踐指導(dǎo)性都較為突出，很值得廣大小學(xué)班主任學(xué)習(xí)和借鑒。

作者簡介

　　許丹紅　浙江省桐鄉(xiāng)市實驗小學(xué)教育集團北港小學(xué)班主任，浙江省首批班主任工作室領(lǐng)銜人，嘉興市許丹紅班主任工作室負責人。近年來先后榮獲全國優(yōu)秀教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、全國讀寫科研創(chuàng)新先進個人、全國推進文明禮儀優(yōu)秀輔導(dǎo)員，浙江省第二十一屆春蠶獎、浙江省第二屆十佳智慧班主任、浙江省班主任五項全能一等獎，嘉興市德育名師、嘉興市首屆最美教師提名獎、桐鄉(xiāng)市感動教育人物、桐鄉(xiāng)市十佳師德標兵等各級榮譽或獎勵三十多項。系《班主任》《班主任之友》的封面人物，《教師博覽》《福建教育》的封二教育人物，帶班實踐經(jīng)驗收錄在張萬祥老師主編的《全國知名青年班主任談專業(yè)成長》一書中。已出版教育專著《班主任教育漫談》《小學(xué)班主任的78個臨場應(yīng)變技巧》《打造小學(xué)卓越班級的38個策略》，在各級報刊上發(fā)表文章二百多篇，曾應(yīng)邀去廣東、江蘇、上海、河南、天津、新疆等地做講座或上班會課共一百多次。

圖書目錄

推薦序：做一個智慧的班主任（王耀麗）前言：不忘初心，勇往直前第一章　家校溝通，意義非凡一、對孩子成長的積極意義　　【我的案例】一條綠兔毛圍巾二、對家庭教育的完善意義　　【我的案例】家是孩子心靈成長的港灣三、對學(xué)校教育的正向意義　　【我的案例】小禛媽媽來學(xué)校第二章　組家委會，從“心”開始一、組建家委會　　【我的案例】家誼會——老師的“同盟軍”二、確定核心家長　　【我的案例】家誼會競選三、分工、制定工作章程四、班主任主導(dǎo)意識的滲透第三章　開家長會，別出心裁一、鮮明的主題二、形式的創(chuàng)新　　【我的案例】小水滴班家長會第四章　多種溝通，真心實意一、定期給家長寫信　　【我的案例】創(chuàng)建書香家庭，與孩子共同成長二、家校聯(lián)系本：記錄作業(yè)，及時溝通　　【我的案例】家校本，讓孩子的心靈開花三、電話溝通四、現(xiàn)代媒介，巧妙運用　　【我的案例】心與信的溝通第五章　進行家訪，心心相印一、約談家長二、對“弱勢孩子”的上門家訪　　【我的案例】雨兒點點三、特殊情形下的上門家訪　　【我的案例】她為什么總是在校外拿別人的東西四、把握“偶遇”，適時交流第六章　邀請進班，心滿意足一、家長參與班級活動　　【我的案例】“歡慶圣誕，迎接新年”大聯(lián)歡二、協(xié)助管理班級活動　　【我的案例】參觀徐志摩故居三、家長進課堂四、家?；尤瘴?、大手拉小手的表彰活動　　【我的案例】大手拉小手——九月表彰會第七章　親子活動，振奮人心一、10歲成長禮　　【我的案例】10歲成長禮二、女生節(jié)、男生節(jié)慶典　　【我的案例】我形我秀，慶賀男生節(jié)親子會三、小紅軍親子體驗活動四、親子畢業(yè)慶典第八章　孝敬課程，心花怒放一、隱性投資——建設(shè)孝敬班本課程二、開展節(jié)日孝敬活動三、勞動教育促進孩子全面成長四、開展孝敬主題班會　　【經(jīng)典課例1】學(xué)會感恩，孝敬父母（低年級版）　　【經(jīng)典課例2】學(xué)會感恩，孝敬父母（高年級版）　　【經(jīng)典課例3】五月最美康乃馨第九章　特別溝通，心平氣和一、面對急躁易沖動的家長　　【我的案例】家長在電話中朝我怒吼二、面對隔代撫養(yǎng)型家長　　【我的案例】這樣一個“特別”的孩子三、面對單親家庭的家長　　【我的案例】培養(yǎng)一顆感恩的心四、面對不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長　　【我的案例】學(xué)會向家長報喜五、面對不理解班主任的家長　　【我的案例】我評他為“好家長” 第十章　溫馨鼓勵，心潮澎湃一、多元激勵二、給力父愛后記：這一刻，便是圓滿