數(shù)學建模教學研究與競賽實踐

第一篇理論篇數(shù)學建模教學與數(shù)學建模競賽的歷史背景與意義戴牧民呂躍進基于數(shù)學建模的高校教學改革袁旭呂躍進戴牧民案例教學是培養(yǎng)學生數(shù)學素質(zhì)的好辦法吳曉層日常教學中培養(yǎng)學生數(shù)學建模能力韋程東發(fā)揮數(shù)學建模協(xié)會作用，營造數(shù)學建?；顒臃諊f程東歐陽陳建偉李振杰熊月珍在常微分方程教學中融入數(shù)學建模思想的探索與實踐韋程東高揚陳志強數(shù)學建?；顒拥哪缓笥⑿邸獔D書館的老師們韋程東葉佩珍閉炳華依托數(shù)學建模平臺，提升財經(jīng)院校數(shù)學基礎(chǔ)課教師科研能力馮烽黃晗數(shù)學建模融入財經(jīng)院校數(shù)學文化教學的探討黃鳳麗賴振丹數(shù)學建模思想融入大學數(shù)學教學的探索與實踐粟光旺秦斌丁立旺論數(shù)學建模對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用涂火年將數(shù)學實驗與數(shù)學主干課程結(jié)合的方法與實踐曹敦虔黃敬頻線性規(guī)劃解的判別在數(shù)學模型中的應(yīng)用劉麗華建模中LINGO軟件的快速掌握劉麗華按“實事求是”觀構(gòu)建數(shù)學實驗教學過程韋泉華趙展輝數(shù)學建模課的教學模式研究鄧國和大學數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討張軍艦大學生數(shù)學建模技能的立體化培養(yǎng)模式探討毛睿數(shù)學建模教學團隊建設(shè)的實踐探索朱寧段復(fù)建大學生數(shù)學建模能力的培養(yǎng)與探索朱寧段復(fù)建高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的分析與評價——以百色學院為例黎勇陳延華關(guān)于數(shù)學建模思想滲入數(shù)學分析教學的思考羅朝暉如何成功地參加全國大學生數(shù)學建模競賽歐陽云王五生數(shù)學建模教學、競賽與大學生的就業(yè)能力培養(yǎng)王五生概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學與數(shù)學建模思想方法的融入趙麗棉數(shù)學建模競賽活動淺析劉瓊黃雪燕數(shù)學建模思想融入應(yīng)用型本科院校數(shù)學教學的探索與實踐許成章覃桂茳在常微分方程教學中融入數(shù)學建模思想的探析歐乾忠開展數(shù)學實驗系列課程教學，提高理工科學生的創(chuàng)新能力唐國強林亮吳群英獨立學院數(shù)學建模教學與競賽相結(jié)合的探索高揚劉逸劉德光淺談獨立學院數(shù)學建模活動的探索與實踐宋巖獨立學院數(shù)學建模競賽培訓模式的探索與實踐黃堅王春利數(shù)學建模的素質(zhì)要求及其對學生素質(zhì)拓展的啟示耿秀榮數(shù)學建模課程教學的實踐與認識蔣良春蘇恒獨立學院參加數(shù)學建模競賽的實踐與探討溫鮮霍海峰獨立學院學生數(shù)學建模能力的影響因素及其培養(yǎng)策略謝國榕陳迪三高職學院開展數(shù)學建模競賽的探索與思考馮超玲施寧清高職院校數(shù)學建模培訓現(xiàn)狀及對策秦立春讓數(shù)模競賽成為高職學生成長的助推器施寧清麥宏元以四種能力為導向探索高職數(shù)學建模教學新模式梁寶蘭莫亞妮馬南湘提高高職院校數(shù)學建模教學有效性途徑的探索劉崇華何遠奎楊巍高職院校開展數(shù)學建模教學中應(yīng)注意的幾個問題高英加強高職數(shù)學建模教學，提高學生創(chuàng)新素質(zhì)顏筱紅蘇堅梁東穎數(shù)學建模視角下的數(shù)學分析課程教學的探討段璐靈融入數(shù)學建模思想的常微分方程教學初探阮妮以數(shù)學建模為中心培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力劉劍淺談數(shù)學建模在高職院校的重要性韋碧鵬用實例建模重構(gòu)高職經(jīng)濟數(shù)學課程內(nèi)容的探討李大林林志紅參與式教學在高職高專數(shù)學建模課程教學中的探索與實踐周優(yōu)軍高職院校數(shù)學教學中存在的問題與改革淺探——從數(shù)學建模談高數(shù)教學改革唐冰對高職高專數(shù)學建模培訓的探索王瀘怡高職弱電類專業(yè)“同步數(shù)學實驗基礎(chǔ)”課程的研究與建設(shè)——以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院為例吳昊李翠翠第二篇實踐篇發(fā)達廣西君武志，振興中華建模情（廣西大學）以數(shù)學建?；顒訛槠脚_，探索實踐育人長效機制（廣西師范學院）數(shù)學建模教學與競賽實踐總結(jié)（廣西民族大學）數(shù)?；ㄩ_春滿園（廣西師范大學）參加全國數(shù)學建模競賽經(jīng)驗（廣西科技大學）平凡工作譜師德，師生共續(xù)數(shù)模情（廣西財經(jīng)學院）建模競賽展魅力，醫(yī)學學子競風采（廣西醫(yī)科大學）開展數(shù)學建模活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 (桂林理工大學)數(shù)學建模競賽經(jīng)驗總結(jié)（桂林電子科技大學）參加全國大學生數(shù)學建模競賽的工作總結(jié)（百色學院）數(shù)學建模的甜美與辛酸（河池學院）領(lǐng)略數(shù)模魅力，民師院學子競風流（廣西民族師范學院）數(shù)學建模展風采，賀州學院塑未來（賀州學院）展數(shù)學之魂，拓梧院之人（梧州學院）總結(jié)經(jīng)驗，再創(chuàng)輝煌，加快學校轉(zhuǎn)型發(fā)展（欽州學院）激勵制度促創(chuàng)新，建?？臻g任飛翔（桂林航天工業(yè)學院）揚帆起航，志在千里（廣西大學行健文理學院）以賽促學，以學育賽，賽學結(jié)合，受益學生（廣西科技大學鹿山學院）數(shù)模舞臺，伴我博文學子同發(fā)展（桂林理工大學博文管理學院）數(shù)學建模教學與競賽實踐總結(jié)（桂林電子科技大學信息科技學院）數(shù)模魅力領(lǐng)風騷，漓院學子展風采（廣西師范大學漓江學院）年輕的北航北海學院數(shù)模掠影（北航北海學院）參加全國大學生數(shù)學建模競賽的工作總結(jié)（廣西電力職業(yè)技術(shù)學院）結(jié)合專業(yè)特色，發(fā)揮思維優(yōu)勢，推進項目改革，滲透素質(zhì)教育（柳州職業(yè)技術(shù)學院）數(shù)學建模的苦與甜（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院）重在參與——開啟數(shù)學建模新航線（廣西幼兒師范高等?？茖W校）參加全國大學生數(shù)學建模競賽的工作總結(jié) (桂林師范高等專科學校)挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)先爭優(yōu)（柳州師范高等?？茖W校）數(shù)學建模競賽組織工作總結(jié)（桂林理工大學南寧分校）數(shù)學建模風采展示（廣西職業(yè)技術(shù)學院）千里之行，始于足下（廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院）參加全國大學生數(shù)學建模競賽工作總結(jié)（廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院）著眼實際，啟迪智慧，鑄造成功（廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院）高職院校參加全國大學生數(shù)學建模競賽的經(jīng)驗與思考（廣西交通職業(yè)技術(shù)學院）大學生數(shù)學建模競賽工作總結(jié)（廣西教育學院）數(shù)學建?？偨Y(jié)（廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院）數(shù)學建模競賽實踐總結(jié)（廣西機電職業(yè)技術(shù)學院）第三篇感言篇(一) 指導教師感言集感受數(shù)學建模之美吳曉層數(shù)學建模事業(yè)是我精神支柱朱寧十年磨一劍，盡志無悔于數(shù)模林亮自豪韋程東柳暗花明別樣景，機緣巧合數(shù)模情馮烽數(shù)學建?！獛熒芤嬷蠢钚耷鍞?shù)學建?！獎?chuàng)新能力培養(yǎng)的舞臺王遠干教學能手的數(shù)學建模情鐘祥貴數(shù)學建模伴我成長梁鑫讓數(shù)模之花美麗綻放黎勇一分耕耘，一分收獲宋巖堅持自己的信念劉麗華感謝數(shù)模，伴我成長曹敦虔數(shù)學建模十六載，喜看人才年年出黃敬頻談對數(shù)學建模教學與競賽的一點認識和體會梁霞促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)——指導數(shù)學建模競賽有感徐慶娟未來科技發(fā)展之所需，創(chuàng)新人才之搖籃王春利奉獻與興趣蘇恒數(shù)模是我人生道路上的一塊敲門磚韋師一次競賽，終身受益林浦任敬業(yè)與堅持耿秀榮風采綻放，展望未來霍海峰責任與毅力陳迪三醫(yī)學院校數(shù)學建模競賽的開局、中局與殘局鄧洪陳小軍重在參與，用心做事鄒永福我與數(shù)學建模的不解之緣許成章指導教師新生力量心聲——迎接挑戰(zhàn)，放飛夢想莫亞妮數(shù)模競賽之己見陳可楨寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來陶國飛參加全國大學生數(shù)學建模競賽的感想楊吉才指導數(shù)學建模競賽的體會白克志多面數(shù)學——教學中的反思梁東穎在新的領(lǐng)域拓展自己的專業(yè)技能潘潁艱辛而快樂的數(shù)學建模之路馮超玲團隊精神李華勝知易行難，堅持才能獲得勝利劉劍挑戰(zhàn)與魅力周優(yōu)軍數(shù)學建模促進自我全面發(fā)展吳昊(二) 參賽學生感言集錦從參賽學生到指導教師： 一次參賽，終身受益！朱艷科感受數(shù)學的藝術(shù)靈魂陳志強積累、合作、自信黃寧衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴王云亮團結(jié)奮斗、執(zhí)著向前——數(shù)模精神助力夢想張沅在比賽中成長楊燕華收獲在九月耿超瑋汗水下的星光黃啟彬數(shù)學建模讓我堅定考研的決心李圓利結(jié)果并不重要，關(guān)鍵是過程曾昭發(fā)數(shù)模路上的遺憾黃盛君美妙的學術(shù)之旅——數(shù)學建模王麗參加數(shù)學建模競賽的心得莫明麗有一種精神叫數(shù)模王汝芳歷練自我，感受建?？鞓诽K加俊痛苦并快樂著韋星光意志和勇氣的磨礪與考驗黃玉茜數(shù)學建模給了我什么林自強從數(shù)學建模中學到的蘇晶晶數(shù)學建模打開我的百科全書石小樂數(shù)財院精英，敢“走火入?！崩盍嵊駭?shù)學建模獲獎感言楊忠行數(shù)學建模感懷之決戰(zhàn)72小時文玉娟數(shù)模比賽，且賽且珍惜張遠生乘風破浪會有時，直掛云帆寄滄海劉祝池難以忘懷——逝去的日子陳婕書到用時方覺少陳彬數(shù)模競賽感想顏榮湖數(shù)學建模競賽讓我開闊了視野、鍛煉了能力張東妮團結(jié)就是力量蔡彰艷數(shù)學建模讓我終身受益甘紅賢建模求解真巧妙魯俊鴻祖國未來的走向吳敏嬋超越自我，挑戰(zhàn)極限韋海學會建模，學會堅持，學會合作鄧琦斌數(shù)學建模的快樂羅山民參加數(shù)學建模競賽的心得體會陳金生第四篇數(shù)據(jù)篇全國大學生數(shù)學建模競賽廣西賽區(qū)1994—2013年獲全國獎名單廣西賽區(qū)從事數(shù)學建?？蒲小⒔虒W與競賽的教師所獲獎勵及主持各類教學項目統(tǒng)計表