讓教育帶著溫度落地

序一 教育信念溫暖理想之花 001
序二 西西弗斯的執(zhí)著 005、

上編 理想的溫度
辦一所學(xué)生喜歡的學(xué)校 003
校園文化建設(shè)三題 005
校長(zhǎng)要做“真實(shí)”的人 013
教育無(wú)非服務(wù) 017
將真誠(chéng)奉獻(xiàn)給你 025
將自由成長(zhǎng)的空間還給孩子 032

中編 生命的溫度
文化建設(shè)離不開(kāi)講好“附中故事” 039
真的要向?qū)W生道歉 042
你不能跳樓！ 045
我送你到醫(yī)院 049
我的課余隨聞錄 052
歡迎你“告狀” 056
蔡“教授”上課 060
你們都是VIP 063
帶你去郊游 066
我尊重你的“背叛” 070
舒樂(lè)和她的爸爸 075
我陪你吃飯 078
官僚主義離我們有多遠(yuǎn) 082
謝謝你來(lái)聽(tīng)課 089
請(qǐng)尊重體力勞動(dòng)者 092
我愿意帶去掌聲和贊賞的目光 096
學(xué)校請(qǐng)你吃飯 100
和你一起學(xué)數(shù)學(xué) 103
一萬(wàn)次的回眸 107
我也來(lái)“喊樓” 110
揪心的120 113
我?guī)湍銛喟?115
我們站在一起 118
一個(gè)偏離工作計(jì)劃的上午 121
馬上就辦！ 125
給未來(lái)的你們留下什么樣的記憶 128

下編 理性的溫度
高考改革要找準(zhǔn)邏輯原點(diǎn) 139
導(dǎo)師應(yīng)是學(xué)生最親密的朋友 141
歸于平淡的“黃岡教育”也許才是真正的教育 143
分班：事關(guān)公平的“技術(shù)活” 145
掛牌督學(xué)要做深入學(xué)校的“片兒警” 147
最嚴(yán)校規(guī)減少成長(zhǎng)機(jī)會(huì) 149
學(xué)校教育切勿“綁架”家長(zhǎng) 151
海外名校錄取率不該成學(xué)校興奮點(diǎn) 153
端正大學(xué)學(xué)風(fēng)究竟靠誰(shuí) 155
“培訓(xùn)”攪局考驗(yàn)自主招生命題能力 157
依法治校離不開(kāi)德先生和賽先生 159
戒除“補(bǔ)課癮”還需下猛藥 161
在職教師營(yíng)業(yè)性家教需立法禁止 163
自主招生要算好四筆賬 165
給高考讓路不要“讓原則” 167
公辦學(xué)校切莫染指游學(xué)“市場(chǎng)” 169
學(xué)校行政科學(xué)化是“去行政化”的前提 171
低齡學(xué)生使用手機(jī)需約束引導(dǎo) 173
家長(zhǎng)接送孩子何須立法強(qiáng)制 175
“候鳥(niǎo)兒童”南飛非理想的教育 177
骨干教師非正常流動(dòng)是“劫貧濟(jì)富” 179
大學(xué)豈可自視為“象牙塔” 181
百萬(wàn)年薪聘校長(zhǎng)未必靠“譜” 183
搜索引擎進(jìn)考場(chǎng)何妨樂(lè)見(jiàn)之 185
個(gè)性化教育要依法依理而行 187
“超越因材施教”無(wú)非因材施教 189
提高教師職業(yè)吸引力也要向“錢”看 191
要讓“紅線”真正成為“高壓線” 193
安全教育要實(shí)做更要善做 195
補(bǔ)習(xí)班里“補(bǔ)”不出優(yōu)秀學(xué)生 197
讓職稱回歸職業(yè)能力 199
職稱評(píng)定少一點(diǎn)“一票否決” 201
寄宿制高中不能一“圈”了之 203
“中國(guó)好作業(yè)”給教育提了一個(gè)醒 205
要為校長(zhǎng)治校做“減法” 207
教師要“寫”有用的教案 209
班費(fèi)收取還是“一事一議”好 211
學(xué)校為改革而改革就是折騰 213
思政課要貼近生活、貼近學(xué)生 215
應(yīng)對(duì)“女教師二孩”需要?jiǎng)?chuàng)新用人機(jī)制 217
誰(shuí)動(dòng)了學(xué)生的“現(xiàn)實(shí)快樂(lè)” 219
假如最“好”的學(xué)校招最“差”的學(xué)生 221
治理校園欺凌教育預(yù)防為上策 223
哪有放之四海皆準(zhǔn)的“模式” 225

后記 我的教育理想國(guó) 227