景觀快題手繪步驟詳解

暫缺《景觀快題手繪步驟詳解》簡介

　　海上藝號設(shè)計手繪與考研快題培訓中心，簡稱“海上藝號”，是目前中國較具影響力的設(shè)計與藝術(shù)教育機構(gòu)。海上藝號擁有建筑類、景觀與風景園林類、城市規(guī)劃類、環(huán)境藝術(shù)類、工業(yè)產(chǎn)品類等多學科的設(shè)計手繪表現(xiàn)培訓、方案設(shè)計培訓、考研快題設(shè)計培訓、考研理論課培訓、設(shè)計軟件培訓，還涉及藝術(shù)基礎(chǔ)教育、出國留學服務(wù)、設(shè)計類圖書研發(fā)與出版等多個發(fā)展領(lǐng)域，曾出版《名?？佳锌祛}設(shè)計高分攻略系列》圖書?！久襟w評論】《景觀快題手繪步驟詳解》不僅僅是一本只展示快題設(shè)計案例的圖書，而是一本展示了從設(shè)計手繪基礎(chǔ)知識到草圖設(shè)計再到總平圖、平面圖等表現(xiàn)步驟的圖書。編者首先介紹景觀設(shè)計手繪的基礎(chǔ)知識，其次介紹景觀設(shè)計基本元素的手繪表現(xiàn)，然后分四個小節(jié)，一一對景觀設(shè)計中的總平面圖、透視圖、立面圖、剖面圖、分析圖、的表達方法和技巧一步步地圖文并茂地講解和分析。編者通過詳細展示設(shè)計案例中每個步驟的表達技法使讀者可以直觀、明了的理解正確地表達從總平面到效果圖的一整套快速設(shè)計圖紙的方法和技巧?！灸夸洝康? 章 設(shè)計手繪的基本知識與造型訓練 1.1認識設(shè)計手繪 1.2設(shè)計手繪的常用工具 1.2.1線條造型工具 1.2.2常用圖面著色工具 1.2.3紙張 1.2.4輔助工具 1.3素描與手繪線條的關(guān)系 1.3.1認識素描 1.3.2素描與設(shè)計手繪的關(guān)系 1.4手繪線條的表現(xiàn) 1.4.1線條的特征 1.4.2單一線條的練習方法 1.4.3 線條造型的練習方法 1.5馬克筆表現(xiàn)技法練習 1.5.1灰色馬克筆體塊練習 1.5.2彩色馬克筆體塊練習 第2章 景觀設(shè)計基本元素的手繪表現(xiàn) 2.1植物的手繪表現(xiàn) 2.1.1 植物的平面圖畫法 2.1.2 植物的效果圖畫法 2.2 水景的手繪表現(xiàn) 2.2.1 水景的平面圖畫法 2.2.2 水景的效果圖畫法 2.3 石頭的手繪表現(xiàn) 2.4 鋪裝的手繪表現(xiàn) 2.5 廊架、景亭、景墻與其他小品的手繪表現(xiàn) 2.5.1景墻 2.5.2廊架與景亭 2.5.3其他小品 2.6人物、交通工具的手繪表現(xiàn) 2.6.1人物 2.6.2交通工具 第3章 景觀快題設(shè)計手繪圖的表達解析 3.1 景觀快題設(shè)計總平面圖的表達 3.1.1總平面圖表達要點分析 3.1.2總平面圖表達步驟解析 3.1.3總平面圖表達案例展示 3.2景觀快題設(shè)計透視圖的表達 3.2.1透視原理解析 3.2.2 透視圖的應(yīng)用 3.3 景觀快題設(shè)計剖、立面圖的表達 3.3.1立面圖表達要點分析 3.3.2剖面圖表達要點分析 3.3.3 剖、立面圖表達案例分析. 3.3.4從平面圖到剖、立面圖的案例展示 3.4景觀快題設(shè)計分析圖的表達 3.4.1常見分析圖的表達要點 3.4.2 常見分析圖的表達應(yīng)用 第4章 景觀考研快題設(shè)計的手繪表現(xiàn)案例分析與點評 4.1考研快題設(shè)計案例手繪表現(xiàn)解析 4.2考研快題手繪表現(xiàn)案例點評 參考文獻.【前言】很多年前，我們經(jīng)?？吹皆S多學生因為沒有較好的設(shè)計表現(xiàn)方法而苦惱、焦慮，他們對設(shè)計手繪沒有 正確的理解，而僅僅是盲目地模仿。許多學生還認為設(shè)計手繪就是畫效果圖，而且畫效果圖的方法也偏離 了“表現(xiàn)為設(shè)計服務(wù)”的宗旨，一味將設(shè)計手繪表現(xiàn)得花里胡哨，并且形成一種極度不好的風氣—將設(shè) 計的好壞等同于效果圖的花哨程度。這些學生的困境讓我們內(nèi)心非常不好受，其實對于學習手繪，一個簡 單的提示就可能讓學員掌握正確的練習方法而少走很多彎路。我們還必須明白，設(shè)計手繪表達包括了一系 列的內(nèi)容，如建筑設(shè)計手繪表達包括素描的基礎(chǔ)知識、設(shè)計線條在不同圖紙中不同的繪制方法、建筑的平 立剖、建筑的軸測圖、建筑的透視圖、設(shè)計表達的色彩運用等，透視效果圖也僅僅是設(shè)計手繪表現(xiàn)的一個 方面而已。因此，探求設(shè)計手繪表現(xiàn)的教學方法，更有效解答手繪學習者的困惑，是我們一直往前走的動力。 今天瀏覽整本書的最后一稿，思緒萬千，許多往事不斷涌上心頭。記得十年前就準備編撰這一套設(shè)計 手繪表現(xiàn)書，當時海上藝號急需一套設(shè)計手繪課程的培訓教材，基于對課程的構(gòu)想準備了許多資料，我們 整個團隊也集中精力創(chuàng)作了一系列作品以備編書之用。可是在上課培訓過程中很快否定了出版的想法，總 覺得很多東西還有待實踐去證明。我們就這樣在一期一期的培訓、一年一年的教學過程中不斷取舍、修改， 最終完成這套書稿。值得慶幸的是，如今有很多的海上藝號學員驗證過海上藝號的這一套手繪教學方法給 他們帶來的收獲、進步與成功。 基于現(xiàn)實的契機，海上藝號在出版社的熱情邀請下，決定把十多年來設(shè)計手繪課程的大概內(nèi)容及表達 方法寫在了這套書中。如何讓學員在短短十多天的時間內(nèi)掌握設(shè)計手繪的基本表現(xiàn)方法，以良好的卷面效 果去面對今后的課程作業(yè)、快題考試、工作考試，是編集的初衷和目標，同時，希望更多的設(shè)計學習者、 手繪學習者拋下內(nèi)心的恐懼，不要認為學好設(shè)計手繪表現(xiàn)是一件很難的事情。 多年來，海上藝號一直致力于建筑、景觀、城市規(guī)劃、室內(nèi)、產(chǎn)品等專業(yè)的設(shè)計與表現(xiàn)教育培訓，希 望我們的努力與實踐能給在設(shè)計表現(xiàn)迷茫中的朋友多一點幫助。在此，感謝上海建筑設(shè)計研究院資深總建 筑師陳慶莊先生、同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院前院長陳秉釗教授、同濟大學設(shè)計創(chuàng)意學院前黨委書記吳 國欣教授、上海交通規(guī)劃建筑設(shè)計研究院方案創(chuàng)作中心孫洪剛教授給予的鼓勵、指正與幫助，同時感謝華 中科技大學出版社的包容與支持。