耕耘.問(wèn)道

“135目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”語(yǔ)文單元復(fù)習(xí)法
“目標(biāo)引領(lǐng)典型導(dǎo)練”模式在數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)“五模塊”試卷講評(píng)課流程詳解
英語(yǔ)“五步四法”新授課教學(xué)模式
語(yǔ)文“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”精讀課教學(xué)模式說(shuō)明
科學(xué)“互助式”試卷講評(píng)課流程詳解
“信息加工”理論在科學(xué)新授課中的運(yùn)用
語(yǔ)文試卷講評(píng)課教學(xué)模式解讀
英語(yǔ)學(xué)科“六步六環(huán)節(jié)”試卷講評(píng)課教學(xué)模式
算用結(jié)合——數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)范式解析
英語(yǔ)單元回歸評(píng)價(jià)課建模探究
“交互式”語(yǔ)文試卷講評(píng)課教學(xué)模式解讀
地理“RQE”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型單元回歸課教學(xué)模式
數(shù)學(xué)“三層五步”新授課教學(xué)模式解讀
“引、析、辨、用”四步教學(xué)法——數(shù)學(xué)課型及流程構(gòu)想
化學(xué)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”新授課模式解讀與案例
歷史“自主合作”試卷講評(píng)課教學(xué)模式
思品學(xué)科“六環(huán)雙發(fā)展”教學(xué)案例
生物實(shí)驗(yàn)課三環(huán)節(jié)“導(dǎo)·探·練”
“三段·五步·四突出”——數(shù)學(xué)新授課教學(xué)模式
物理單元回歸課教學(xué)模式的構(gòu)建與典例分析
英語(yǔ)主體探究“四問(wèn)”復(fù)習(xí)法
“分層閱讀，激趣促能”在英語(yǔ)閱讀課中的實(shí)踐
運(yùn)用“五環(huán)節(jié)單元復(fù)習(xí)法”打造高效語(yǔ)文課堂
物理“五環(huán)節(jié)雙向探究”有效途徑及方法的研究
生物主體探究教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，優(yōu)化復(fù)習(xí)課效果
“反饋評(píng)價(jià)”式試卷講評(píng)課一例
數(shù)學(xué)“四三四”教學(xué)模式
英語(yǔ)試卷講評(píng)課中完形填空試題講評(píng)流程
運(yùn)用“評(píng)十講十練十思”模式 巧解詩(shī)歌鑒賞題
依托學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)建物理高效課堂
運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”開(kāi)展地理課教學(xué)