高中英語寫作教學設計（2017年版）

綜述篇
一、 什么是過程性寫作
二、 過程性寫作教學
1. 寫前準備
2. 形成初稿
3. 修訂
4. 編輯
三、寫作批改與評價
1. 使用檢查列表
2. 使用寫作評價說明
3. 使用批改校對符號
4. 進行多元主體評價
實踐篇
第一章 描述性寫作
一、描述的定義
二、描述性寫作的要點
1. 明確描述目的
2. 突出描述重點
3. 描述基于觀察
三、描述性寫作的常用寫作技巧
1. 選擇描述順序
2. 運用感官細章
3. 運用修辭手法
四、描述性寫作教學實踐
1. 地點描寫
2. 人物描寫
第二章 記敘文寫作
一、記敘文的定義
二、記敘文寫作的要點
1．圍繞記敘的主題
2．涵蓋記敘文寫作的要素
3．運用細節(jié)使記敘生動
4．記敘中升華主題
三、記敘文寫作的常用寫作技巧
1．運用時間順序
2．運用描述
3．運用話語
4．運用議論
5．運用修辭手段
四、記敘文寫作教學實踐
1．敘事
2． 記人
第三章 說明文寫作
一、說明文寫作的定義
二、說明文寫作的要點
1. 明確說明的目的和對象
2. 基于事實的詳細說明
3. 遵循邏輯順序的內(nèi)容組織
4. 簡潔客觀清晰的語言表述
三、說明文寫作的常用寫作技巧
1. 定義
2. 類比與對比
3. 過程分析
4. 因果關(guān)系
四、說明文寫作教學實踐
1. 下定義類說明文
2. 類比與對比類說明文
3. 過程分析類說明文
4. 因果關(guān)系類說明文
第四章 議論文寫作
一、議論的定義
二、議論文寫作的要點
1. 論點鮮明確切
2. 論據(jù)充分可靠
3. 論證嚴密得法
三、議論文寫作的常用寫作技巧
1. 展開議論
2. 使用論據(jù)
3. 構(gòu)建段落
四、議論文寫作教學實踐
1. 利弊權(quán)衡
2. 話題討論
3. 名言啟示
4. 看圖說理
5. 圖表解讀
第五章 應用文寫作
一、應用文的定義和分類
1. 應用文的定義
2. 應用文的分類
二、應用文寫作的要點
1. 寫作目的明確
2. 格式體例規(guī)范
3. 語言表達得體
三、應用文寫作的常用寫作技巧
1. 確定讀者
2. 規(guī)范格式
3. 選擇語體
四、應用文寫作教學實踐
1. 信件寫作
2. 日記寫作
3. 通知寫作
4. 新聞寫作
5. 個人陳述寫作
6. 廣告及海報寫作
第六章 概要寫作
一、 概要寫作的定義
二、 概要寫作的要點
1. 抓住重要內(nèi)容，避免面面俱到
2. 忠于原作主旨，避免個人觀點
3. 使用自己語言，避免抄襲原作
三、 概要寫作的常用寫作技巧
1. 通過主題句概括主旨大意
2. 提取核心內(nèi)容支撐主旨大意
3. 用自己語言表達主旨大意
4. 使用恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)統(tǒng)整全文
四、 概要寫作教學實踐
1. 記敘文概要寫作
2. 說明文概要寫作
3. 議論文概要寫作
附錄 寫作術(shù)語
1. 文體
2. 總體寫作過程與教學設計
3. 描述性寫作
4. 記敘文寫作
5. 說明文寫作
6. 議論文寫作
7. 應用文寫作
參考文獻