大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)

　　《高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列 iCourse教材：大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》是教育部高等學(xué)校創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)承擔(dān)的科技部創(chuàng)新方法工作專項(xiàng)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法訓(xùn)練體系構(gòu)建與應(yīng)用示范”（2015IM040200）項(xiàng)目的系列成果之一。全書共分四部分：導(dǎo)論（第1章）、創(chuàng)新思維（第2至5章）、創(chuàng)新方法（第6至12章）、設(shè)計(jì)思維（第13、14章）。《高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列 iCourse教材：大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》從創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和設(shè)計(jì)思維入手，引入了大量應(yīng)用案例，詳細(xì)介紹了創(chuàng)新思維與批判性思維、形象思維與方向性思維的基本知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，重點(diǎn)闡述了圖解思維法、團(tuán)體創(chuàng)新方法、設(shè)問型創(chuàng)新方法、類比型創(chuàng)新方法、列舉型創(chuàng)新方法、組分型創(chuàng)新方法和TRIZ等創(chuàng)新方法的基本理論和實(shí)踐應(yīng)用，特別引入了設(shè)計(jì)思維的基本知識(shí)和新理念。全書既注重基礎(chǔ)理論的闡述，又注重一般知識(shí)的介紹，有助于讀者突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力，訓(xùn)練創(chuàng)新方法應(yīng)用實(shí)踐能力，拓展設(shè)計(jì)思維視野?！陡叩葘W(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列 iCourse教材：大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》配套大量數(shù)字化教學(xué)資源，包括主要知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)視頻、擴(kuò)展閱讀、思考與練習(xí)等內(nèi)容，具有較強(qiáng)的實(shí)用性?！陡叩葘W(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列 iCourse教材：大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》作者主講的在線開放課程“大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)”“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”已分別在“中國大學(xué)MOOC”和“智慧樹”等在線課程平臺(tái)開課，讀者可登錄上述網(wǎng)站瀏覽相關(guān)課程內(nèi)容?！陡叩葘W(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列 iCourse教材：大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》可作為高等學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)或基礎(chǔ)課程的教學(xué)用書和參考用書，也可作為有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或關(guān)心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各界人士的參考書。

　　馮林，教授，博士，博士生導(dǎo)師，大連理工大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院院長，教育部創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任委員，教育部新世紀(jì)人才，中國創(chuàng)造學(xué)會(huì)常務(wù)理事，遼寧省教學(xué)名師，先后獲得國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，省部級(jí)教學(xué)成果十余項(xiàng)，寶鋼教育基金教師特等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。主要從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、嵌入式系統(tǒng)等教學(xué)、科學(xué)研究和產(chǎn)品轉(zhuǎn)化等工作，承擔(dān)國家教育教學(xué)改革項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金等各類教學(xué)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，出版專著教材5部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。