讓學(xué)習(xí)看得見：226教改實驗研究

序 前言 亞龍灣畔的教改進行曲 第一章 創(chuàng)設(shè)情境：把孩子們吸引過來 【實驗變量】 情境攝入：讓課堂充盈著現(xiàn)實味道 【課例研究】 課例1：讓孩子們感受精準的力量 課例2：文字里漾出心靈深處的渴盼 【學(xué)校推進】 課堂教學(xué)的蛻變與增值 第二章呈現(xiàn)問題：聚焦學(xué)習(xí)的核心目 【實驗變量】 問題驅(qū)動：讓學(xué)生思維涌起來波瀾 【課例研究】 課例1：賞映日荷花，悟別樣深情 課例2：詩意的課堂，靈動的童心 【學(xué)校推進】 在教改實驗中化蛹成蝶 第三章 自學(xué)互幫：還原教學(xué)的本來意義 【實驗變量】 學(xué)會合作：打造好一個學(xué)習(xí)共同體 【課例研究】 課例1：在趣味與融合中輕松學(xué)習(xí) 課例2：在不變與相加中找尋規(guī)律 【學(xué)校推進】 讓教改之花美麗綻放 第四章 展學(xué)交流：在分享中把握問題的關(guān)鍵 【實驗變量】 展學(xué)呈現(xiàn)：學(xué)習(xí)更需要彼此的分享 【課例研究】 課例1：分享課堂教學(xué)的“狂歡” 課例2：展學(xué)提升課堂教學(xué)實效 【學(xué)校推進】 課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的源頭活水 第五章 講解質(zhì)疑：巧用點撥提升學(xué)習(xí)品質(zhì) 【實驗變量】 講解釋難：把學(xué)習(xí)引入縱深的地方 【課例研究】 課例1：在實驗中探究神秘現(xiàn)象 課例2：在課堂中感受水的柔情 【學(xué)校推進】 每天都在演繹著不一樣的精彩 第六章 變式應(yīng)用：讓絕大部分孩子真正掌握 【實驗變量】 變式訓(xùn)練：發(fā)展學(xué)生學(xué)以致用的能力 【課例研究】 課例1：學(xué)做一個美麗的中國人 課例2：讓生命歌唱的課堂教學(xué) 【學(xué)校推進】 為師生鋪就幸福之路