高考雙等級作文全攻新方略

　　《高中寫作新學程：高考雙等級作文全攻新方略（高三）》優(yōu)點：1.高考作文雙等級要求全面、具體，應對策略體系系統(tǒng)、完整、科學《高中寫作新學程：高考雙等級作文全攻新方略（高三）》把高考考綱作文考試雙等級要求創(chuàng)造性地分解到主題、文體、文章材料、文章結構、語言運用等幾個文章組成部分，系統(tǒng)地介紹和例析了這幾個部分獲得基礎等級和發(fā)展等級高分的要求以及全優(yōu)應對策略，形成了一個具體的雙等級作文應對策略運用系統(tǒng)。書中的應對策略（寫作方法）主要是從近二十年眾多的高考作文中挖掘歸納出來的，并側重于對易學實用的寫法做詳細的介紹和例析，具有獨創(chuàng)性、系統(tǒng)性、實用性和示范性，能很好地幫助學生學習寫作并收到立竿見影的效果。2.內(nèi)容系統(tǒng)、完備、科學，闡述切中要害，重點突出《高中寫作新學程：高考雙等級作文全攻新方略（高三）》在介紹了高考作文雙等級要求、各種試題類型及審題方法之后，按確立主題、確定文體、選擇和運用材料、文章結構、語言運用這個文章形成程序來編寫。雙等級應對策略的介紹和例析，側重于學生急需的發(fā)展等級說明和寫作方法應對介紹。第二至六專題，在雙等級要求及應對策略的講解例析后有“高考作文成功范例展示”及針對這種能力的范例簡析，有針對該專題的“實戰(zhàn)演練”和“美文借鑒”。在實戰(zhàn)演練里，每個實戰(zhàn)題目后有“實戰(zhàn)操作路徑”的過程提示，實戰(zhàn)完成后有對學完該章應有能力的“專項自我評判”，以及對這個實戰(zhàn)題目的“金手指點撥”及美文借鑒。為了豐富學生的寫作素養(yǎng)，給學生寫作提供很好的認知基礎，全書“實戰(zhàn)演練”規(guī)劃了“人·自然”“自我存在”“人·人”“人·社會”“發(fā)展·文明”等五個人文專題，涉及人文的主體方面，涉及面很寬；并且提供了一些精美選文，這給豐富學生的人文素養(yǎng)提供了很好的參考。因確立主題學生*需要注意和訓練，選用文體、選擇和運用材料這兩大部分也是近二十年來高考作文成功的熱點，這三章用了較多的筆墨。在確定文體一章，不僅對近二十年來文體創(chuàng)新運用作了較全面的介紹，還對可以創(chuàng)新運用而學生還沒有運用的應用文體，做了一些介紹和創(chuàng)新構思示例。3.例文佳作云集，點評生動精辟，實戰(zhàn)演練題目經(jīng)典多樣好的高考作文是學生學習寫作的實用范本，對學生的影響很直觀。它不僅讓學生看見了山外之山，更能很好地幫助學生正視自己的不足，知道自己應該從哪些方面去積累、去訓練，達到什么樣的寫作水平。內(nèi)容講解中的例文主要是精選近二十年高考作文，也有極少量有很好參考意義與警示作用的考場典型病文。例文中的很多篇目經(jīng)歷了時間的淘洗，作者在選錄時，盡量避免瑕疵，選文不僅精美，而且具有極強的可讀性和直接的示范性。例文的分析與點評緊扣章節(jié)重點、寫作技法，生動精辟?！陡咧袑懽餍聦W程：高考雙等級作文全攻新方略（高三）》內(nèi)容體系完備、科學，具有極強的實用性和科學性，能全面滿足學生學習寫作的實際需要，有效地幫助學生形成寫作能力，奪取高考作文高分。

　　司新華，成都市雙流區(qū)高中語文教研員、高級教師、成都市中學語文特級教師、四川省高中語文教學名師培養(yǎng)人選培訓專家。一線教學24年，教學成效顯著，致力于高中語文課程與教學法研究。專業(yè)研究論文獲獎一次，一等獎七次。四項高中語文教學法專題研究成果分別獲省人民政府二等獎一次，省教育科研成果一等獎兩次、二等獎一次。主持、省級專業(yè)研究課題各一項。編寫出版高中寫作教材、古漢語詞典各一本，高中寫作教學專著兩本，中學古詩文學習輔導叢書六本。在《基礎教育課程》《語文建設》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等刊物發(fā)表專業(yè)研究論文近四十篇?！案咧袑懽餍陆滩摹眳矔ü踩荆閭€人主持的2015年四川省教育科研資助金項目課題“高中寫作教學改革體系建設研究”的實踐性成果之一。