中國大學生英語自主學習能力發(fā)展規(guī)律及影響因素研究

第一章 緒論．
第一節(jié) 研究背景及意義
第二節(jié) 中國早期自主學習思想
1．“啟發(fā)式”教學思想
2．“因材施教”的思想
3．“學貴自得”的思想
4．“自動”的教學思想
5．“活教育”和“做”的思想
6．“教是為了達到不需要教”的教學思想
第三節(jié) 國內外研究綜述
（一）國外研究綜述
1．研究概況
2．研究發(fā)展的階段性特征
（二）國內研究綜述
1．研究概況
2．研究發(fā)展的階段性特征
（三）國內外研究差異及存在的不足
1．國內外研究差異
2．國內外研究存在的不足
第四節(jié) 本課題研究設計
（一）研究內容
（二）研究問題
1．規(guī)律研究部分
2．影響因素研究部分
3．對策研究部分
（三）研究對象
（四）研究方法
（五）數(shù)據(jù)收集與分析
（六）創(chuàng)新點
第二章 大學生英語自主學習能力發(fā)展規(guī)律研究
前言
第一節(jié) 大學生英語自主學習能力量表的構建
（一）引言
（二）自主學習能力的界定
（三）研究方法
1．被試
2．測量工具
3．數(shù)據(jù)收集與分析
（四）結果與分析
1．自主學習信念探索性因子及信度分析
2．自主學習行為信度分析
第二節(jié) 大學生英語自主學習能力發(fā)展規(guī)律縱向研究．
（一）研究方法
1．研究問題
2．研究對象
3．研究工具
4．數(shù)據(jù)收集及分析
（二）結果與討論
1．英語自主學習能力的發(fā)展規(guī)律
2．自主學習信念與行為的關系
3．不同起點組學生的總體自主學習能力發(fā)展規(guī)律
4．不同性別學生的總體自主學習能力發(fā)展規(guī)律
（三）結論
第三節(jié) 大學生英語自主學習能力發(fā)展規(guī)律橫向研究
（一）研究方法
1．研究問題
2．研究對象
3．研究工具
4．數(shù)據(jù)收集與分析
（二）結果與討論
1．大學生英語自主學習能力的發(fā)展規(guī)律
2．自主學習信念與行為的關系
（三）結論
結束語
……
第三章 大學生英語自主學習能力影響因素研究
第四章 大學生英語自主學習能力培養(yǎng)對策研究
第五章 總結與展望．
參考文獻