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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《基礎(chǔ)英語(yǔ)教育大家談〈英語(yǔ)學(xué)習(xí)〉微信群實(shí)錄》微信群團(tuán)結(jié)了全國(guó)數(shù)百位英語(yǔ)骨干教師，一年來(lái)開(kāi)展了24場(chǎng)專(zhuān)題微信討論會(huì)，聚焦當(dāng)今熱點(diǎn)問(wèn)題：從英語(yǔ)教育政策、課程發(fā)展、核心素養(yǎng)到課堂教學(xué)、教材評(píng)價(jià)、測(cè)試改革、教師發(fā)展等，大家踴躍參與，暢所欲言，互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)改革。微信討論這一創(chuàng)舉已構(gòu)建了交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論壇、展示青年才干的平臺(tái)和聯(lián)絡(luò)外語(yǔ)同行的橋梁。《基礎(chǔ)英語(yǔ)教育大家談〈英語(yǔ)學(xué)習(xí)〉微信群實(shí)錄》借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行了紙媒和新媒體的積極嘗試。微信群就基礎(chǔ)外語(yǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了多次討論，專(zhuān)家與一線教師在集體語(yǔ)境下展開(kāi)個(gè)性交流。在這個(gè)立體的教研專(zhuān)業(yè)交流平臺(tái)上，老師們有話想說(shuō)，有話能說(shuō)，有話理性說(shuō)，學(xué)術(shù)更加民主?！痘A(chǔ)英語(yǔ)教育大家談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)微信群實(shí)錄》一書(shū)形式新穎、內(nèi)容鮮活，充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。在基于“立德樹(shù)人“理念的新課程標(biāo)準(zhǔn)即將頒發(fā)之際，《基礎(chǔ)英語(yǔ)教育大家談〈英語(yǔ)學(xué)習(xí)〉微信群實(shí)錄》及時(shí)組織各層次人員在微信群中交流、爭(zhēng)論。微友們暢所欲言、坦誠(chéng)交流，時(shí)而互相呼應(yīng)，時(shí)而爭(zhēng)鋒相對(duì)。盡管他們對(duì)英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)的理解不完全一致，但都充滿(mǎn)著智慧火花，值得廣大教師認(rèn)真閱讀、深入思考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《基礎(chǔ)英語(yǔ)教育大家談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)微信群實(shí)錄》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

Understanding Policy政策解讀
課改背景下的英語(yǔ)教育，我們應(yīng)該關(guān)注什么？／張連仲等
探討發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐方向／高洪德等
英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)——英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)／劉道義等
促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)可能／魯子問(wèn)等
學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：?jiǎn)栴}與反思／徐浩等
英語(yǔ)課程中的文化意識(shí)，武和平等
基礎(chǔ)外語(yǔ)教育回顧與展望／徐浩等
ELT Improvement課堂教學(xué)
基礎(chǔ)英語(yǔ)教材的評(píng)價(jià)／鄒為誠(chéng)等
適合中國(guó)孩子的自然拼讀教學(xué)／劉寶胤等
借教學(xué)實(shí)例解一線教師“口語(yǔ)教學(xué)”之惑／趙冬云等
課堂與家庭英語(yǔ)閱讀／曹文等
中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的互動(dòng)／張榮干等
思維導(dǎo)圖與學(xué)生思維能力的發(fā)展／鄭鴻穎等
分層教學(xué)的開(kāi)展與實(shí)施／扈華唯等
測(cè)試在課堂教學(xué)中的應(yīng)用／王篤勤等
Teacher DeveIopment教師發(fā)展
探索英語(yǔ)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)／李靜純等
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑：反思／夏紀(jì)梅等
芻議教研創(chuàng)新助推教師發(fā)展／胡明等
公開(kāi)課觀課和評(píng)課的方法與策略／魯子問(wèn)等
同課異構(gòu)——促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效路徑／任慶梅等
培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)需要什么樣的英語(yǔ)教師？／徐浩等
Examination Reform考試評(píng)價(jià)
從2016年高考看考試對(duì)教學(xué)的反撥作用／夏谷鳴等
高考備考：贏在最后70天／李俊和等
中考改革建議和總復(fù)習(xí)教學(xué)研討／蔣京麗等