點亮課堂：聚焦課堂模擬研究

上篇 模擬研究在中學創(chuàng)新教育中的定位與價值 一、探索創(chuàng)新教育的重要意義 二、課堂教學是實施創(chuàng)新教育的主渠道 (一)中學創(chuàng)新教育中的關鍵問題 (二)小事情蘊含大道理 (三)重要渠道和主要渠道 三、模擬研究的教學環(huán)節(jié)與目標預期 (一)“問題引入”激發(fā)研究熱情 (二)“研究問題”提升研究能力 (三)“引出新問題”激發(fā)問題意識 四、模擬研究的教學策略 (一)找到好問題是“問題引入”環(huán)節(jié)的關鍵 (二)情境回歸是“問題研究”環(huán)節(jié)的妙招 (三)引導出真實問題是“引出新問題”環(huán)節(jié)的最高境界 下篇 模擬研究課堂設計與反思 高中數(shù)學 歸納與類比 用“有限”把握“無限” “空瓶換酒”中的數(shù)學問題 雙曲線的性質 高中物理 智能LED燈讓你的生活更加多彩 牛頓第一定律 高中化學 了解硝酸 探究氯氣性質應對氯氣泄漏 挖掘“碘”藏品味“碘”故 認識肥料的主角——氨 高中生命科學 我們能長生不老嗎? 動物體的特異性免疫 從樺尺蛾黑化事件引發(fā)的思考 可以通過細菌過濾器的生命 溫度控制生化反應的效率 細胞的選擇 細胞膜的認識之旅 植物也有“內分泌” 植物向光性的奧秘 動物王國的告急 高中勞動技術 溯源法探究三視圖的形成 利用組合設計法對杯子進行改進設計 計算機怎么做加法 定時控制隨心變，創(chuàng)意無極限 高中信息科技 計算機沒那么神秘 “計算機病毒”醫(yī)生，我來當 高中藝術 表演舞《千手觀音》賞析 音樂創(chuàng)新手法初探 初中物理 電路“醫(yī)生” 滑動變阻器 音樂賀卡電路 探秘火箭升空的力量 聲音的特征之音調 初中生命科學 生命，奇妙相連 初中科學 營養(yǎng)不良離我有多遠 細胞的結構 察“顏”觀“色”辨酸堿 磁懸浮地球儀探秘 從“水中的鐵塊受到浮力嗎?”說起 小學自然 與“若隱若現(xiàn)”的空氣交朋友 敗中求勝探電路