中國(guó)史教學(xué)與研究（第一輯）

研究篇
共伯和“人為三公”與攝政稱王考辨
秦漢郡縣屬吏與長(zhǎng)官關(guān)系考論——兼談東漢“君臣之義”的政治實(shí)質(zhì)與作用
士大夫心態(tài)轉(zhuǎn)變對(duì)漢末政局的影響——以建寧事變和中平事變比對(duì)為主的考察
內(nèi)遷與整合——魏晉時(shí)期入遷河西地區(qū)移民的歷史考察
唐代西北地區(qū)沙塵天氣發(fā)生特征
從“慕道”到“歸化”：唐正州內(nèi)遷歸化部眾居住區(qū)的“村”制度——以粟特人“村”和新羅人“村”為中心
敦煌女詩(shī)人宋家娘子及其詩(shī)篇
禁軍闕額與北宋軍政
南宋大軍倉(cāng)的設(shè)置與運(yùn)營(yíng)
元代“色目人”與二等人制
《析津志輯佚》諸問(wèn)題探析
海瑞精神：清官的獨(dú)特體現(xiàn)
從“關(guān)限”至“廢壘”——明至民國(guó)嘉峪關(guān)的意象變遷研究
水事糾紛與政府應(yīng)對(duì)——以清代河西走廊為中心
西北屯田與平準(zhǔn)戰(zhàn)爭(zhēng)軍需補(bǔ)給——以1715-1759年為考察時(shí)段
咸豐末年督川人選的更迭與政局的回應(yīng)
楊增新治新時(shí)期哈薩克族在中國(guó)境內(nèi)遷徙述論
清代藏傳佛教格魯派寺院在藏彝走廊北部地區(qū)的時(shí)空分布與特征
拉卜楞屬寺在安多藏區(qū)的地域擴(kuò)展研究
隴東革命根據(jù)地教育問(wèn)題探析
論對(duì)外貿(mào)易與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展——以近代甘肅河西地區(qū)的羊毛出口為例
抗戰(zhàn)時(shí)期日本轟炸甘肅與反轟炸研究
跨國(guó)境遇下民族認(rèn)同的討論——以“東干”和回族為個(gè)案
新中國(guó)成立初期國(guó)家行政主題的貫徹與國(guó)家政治機(jī)能考驗(yàn)的完成
黃文弼所獲西北文獻(xiàn)的搜集整理與研究
新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)回漢通婚的發(fā)展變遷及研究述評(píng)
教學(xué)篇
以西北區(qū)域史教學(xué)為突破口，推動(dòng)歷史學(xué)特色專業(yè)建設(shè)——西北師范大學(xué)歷史學(xué)本科教學(xué)改革的實(shí)踐
當(dāng)前高校中國(guó)古代史教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
關(guān)于中國(guó)古代史教學(xué)的幾點(diǎn)思考
隴原元素與甘肅高校的秦漢史教學(xué)
《史學(xué)論文寫作教程》一書(shū)的體例與特點(diǎn)
特色課程需要推陳出新——關(guān)于開(kāi)設(shè)中國(guó)北方民族史課程的思考
西北邊疆歷史地理的課程建設(shè)與教學(xué)
高校中國(guó)現(xiàn)代史教材和教學(xué)不容忽視的內(nèi)容——現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的第一次轉(zhuǎn)型與中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)的覺(jué)醒
傳承與發(fā)展——甘肅高中歷史新課程改革之必然路徑