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內(nèi)容簡介

　　在成年人的世界里，讀書這一行為或多或少會帶有目的性，有時為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，有時為了提升工作能力，有時想要從書中獲得靈感，等等。但是，有時候我們明明讀了很多書，卻還是沒有徹底掌握書中的內(nèi)容；有了新的靈感和見解，也沒有馬上付諸行動。讀書是需要投入時間和金錢的，沒有給自己帶來改變的讀書實在是一種浪費?！∵@本書介紹了作者在創(chuàng)業(yè)時如何將書中的知識應(yīng)用到實際行動中，他用大量的書和實例講解自己是如何做筆記、如何牢記書中的內(nèi)容，以及如何將書中的內(nèi)容付諸行動。其中更有作者精心總結(jié)的實用性讀書技巧，能夠幫助你提高閱讀效率，縮短閱讀時間。例如，如何制作一本書的思維導(dǎo)圖，給書中內(nèi)容創(chuàng)建形象、聯(lián)系記憶，將書中的關(guān)鍵詞整理成故事等。這本書，讓你的讀書不再只是“讀書”。

作者簡介

　　大巖俊之　RoleJob法人、研討會培訓(xùn)指導(dǎo)。1971年出生。大學(xué)畢業(yè)后，分別在電子部件制造商、半導(dǎo)體商社等4家公司擔(dān)任法人銷售。在以上公司任職期間，銷售額年均增速1.5倍，并且銷售業(yè)績始終保持?！≈笤谧呦颡毩?chuàng)業(yè)的道路上，他發(fā)現(xiàn)了“成功人士皆為讀書家”的觀點，于是開始嘗試一年間閱讀300本以上的書?！∷趯W(xué)習(xí)各種速讀法的過程中，逐漸達(dá)到了所有速讀法的極限，因此致力于開發(fā)誰都能掌握的、并且絕不會遭遇瓶頸的讀書法“緩速讀書”，舉辦了許多場演講?！?010年正式獨立創(chuàng)業(yè)之后，作為開發(fā)讀書法、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的講師，開展了更多的讀書、講座活動。2013年起，成為指導(dǎo)教學(xué)的講師。

圖書目錄

序言
第一章 ??有效率地讀書
1.1??確定讀書目的
1.2??只摘取自己需要的信息
1.3??通過序言、目錄和后記掌握概要
1.4??要有時間意識
1.5??不試圖全部理解
1.6??有意識地“輸出”
1.7??爭取多讀
1.8??不被他人的意見左右 ??
1.9??不借書
第二章 ??邊讀邊做筆記
2.1??如何記錄讀書筆記
2.2??把書弄臟也要記下來 ??
2.3??如何制作讀書筆記 ??
2.4??把握書的結(jié)構(gòu)層次 ??
2.5??什么是思維導(dǎo)圖 ??
2.6??讀書思維導(dǎo)圖的制作方法 ??
2.7??如何制作一本書的思維導(dǎo)圖 ??
第三章 ??牢記讀到的內(nèi)容
3.1??為什么記不住書中內(nèi)容？ ??
3.2??反復(fù)閱讀，留存記憶 ??
3.3??丟棄 80% 的內(nèi)容，找出重要的 20% ??
3.4??帶著感情閱讀 ??
3.5??以向他人復(fù)述為前提來閱讀 ??
3.6??整理成故事來記憶
3.7??使用首字來記錄文字
3.8??創(chuàng)建形象，聯(lián)系記憶
3.9??便利貼記憶法 ??
第四章 ??將書中內(nèi)容付諸行動
4.1??知識，只有付諸行動才可發(fā)揮效果 ??
4.2??將自我指導(dǎo)用于讀書 ??
4.3??從書本上設(shè)定行動目標(biāo) ??
4.4??想象自己達(dá)成目標(biāo)時的樣子 ??
4.5??明確現(xiàn)在的位置 ??
4.6??思考與行動目標(biāo)之間的差距 ??
4.7??為了填補差距的具體行動 ??
4.8??從所寫的項目中選出一項 ??
4.9??將行動細(xì)分成從明天就能開始的小步驟 ??
4.10??確定需要實施的事情 ??
4.11??將行動告知他人 ??
4.12??付諸行動
第五章 ??讀書對人生產(chǎn)生影響的實例
5.1??讀書 + 創(chuàng)業(yè)
5.2??讀書 + 自我啟發(fā)
5.3??讀書 + 考取資格證書 ??
5.4??讀書 + 掌握領(lǐng)導(dǎo)力 ??
5.5??讀書 + 提升工作技能 ??
后記
出版后記