設計素描（丁凌云）

第1章設計素描概述1
1.1設計素描的形成與發(fā)展2
1.1.1西方現(xiàn)代素描與素描教學發(fā)展2
1.1.1.1西方現(xiàn)代素描形成與發(fā)展的歷史背景2
1.1.1.2西方現(xiàn)代素描教學5
1.1.1.3包豪斯基礎課程中的造型教學7
1.1.2中國現(xiàn)代美術教育中的素描教學改革11
1.2“素描”和“設計素描”概念的認識17
1.2.1對“素描”概念的認識17
1.2.2對“設計素描”概念的認識22
1.3設計素描與傳統(tǒng)繪畫素描的關系23
1.3.1“傳統(tǒng)素描” 與“設計素描” 的結合24
1.3.2“傳統(tǒng)素描”與“設計素描”的不同25
本章訓練課題27
第2章設計素描與專業(yè)設計的關系29
2.1設計素描與產品設計的關系30
2.2設計素描與視覺傳達設計的關系32
2.3設計素描與環(huán)境藝術設計的關系38
2.3.1環(huán)境藝術設計素描教學的訓練模式39
2.3.2環(huán)境藝術設計素描的核心要素42
本章訓練課題43
第3章設計素描的結構造型45
3.1透視結構規(guī)律46
3.1.1設計素描的透視規(guī)律46
3.1.1.1 透視角度與變化46
3.1.1.2表現(xiàn)對象的常用視角48
3.1.1.3透視規(guī)律的應用49
3.1.2設計素描的結構造型規(guī)律49
3.1.2.1形態(tài)結構表現(xiàn)的類別50
3.1.2.2線條是形態(tài)結構表現(xiàn)的主要要素50
3.1.2.3結構解析的體現(xiàn)51
3.2 設計素描的訓練方法53
3.2.1寫生訓練的方法53
3.2.1.1立體幾何形態(tài)的透視表現(xiàn)54
3.2.1.2立體幾何形態(tài)的“減法”57
3.2.1.3立體幾何形態(tài)的“加法”60
3.2.2默寫訓練的方法66
3.2.3想象表現(xiàn)的訓練方法67
本章訓練課題69
第4章解構與重構71
4.1解構與重構概述72
4.2平面視覺思維表現(xiàn)78
4.3立體視覺思維訓練83
4.4解構與重構的應用及衡量標準86
4.4.1解構與重構在繪畫藝術中的應用87
4.4.2解構主義在建筑設計中的應用91
4.4.3解構與重構的衡量標準91
本章訓練課題93
第5章創(chuàng)意性素描技法與表現(xiàn)95
5.1創(chuàng)意性素描概述96
5.1.1概念96
5.1.2藝術特征101
5.1.2.1正能量101
5.1.2.2主題性102
5.1.2.3創(chuàng)新性104
5.1.2.4聯(lián)想性105
5.1.2.5生活性107
5.1.2.6商業(yè)性和公益性并存108
5.1.2.7抽象性、具象性、意象性并存110
5.1.3創(chuàng)意素描畫面創(chuàng)作的基本美學原則112
5.1.4重要性113
5.1.5時間和空間表現(xiàn)上的多維度性114
5.1.6應用與影響115
5.2創(chuàng)意性素描的創(chuàng)意思維模式與表現(xiàn)方法116
5.2.1創(chuàng)意思維模式120
5.2.1.1前期創(chuàng)意準備與漸進式感悟120
5.2.1.2具體創(chuàng)意思維模式 124
5.2.2表現(xiàn)方法128
5.2.2.1視覺傳達設計專業(yè)創(chuàng)意素描的表現(xiàn)方法128
5.2.2.2產品設計專業(yè)創(chuàng)意素描的表現(xiàn)方法134
5.2.2.3環(huán)境藝術設計專業(yè)創(chuàng)意素描的表現(xiàn)方法136
5.3創(chuàng)意性素描的訓練與表現(xiàn)138
5.3.1基礎性訓練與表現(xiàn)141
5.3.2針對性訓練與表現(xiàn)143
5.3.2.1視覺傳達設計專業(yè)143
5.3.2.2產品設計專業(yè)144
5.3.2.3環(huán)境藝術設計專業(yè)145
本章訓練課題147
參考文獻148