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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在今天，在一個(gè)社會(huì)急劇世俗化的生存現(xiàn)實(shí)之中，一切神圣價(jià)值都可能遭致鄙棄，金錢、欲望、享樂成為大眾生活基本的意識(shí)形態(tài)。正因?yàn)槿绱?，如何重新敞開個(gè)人神圣價(jià)值的路徑，從而敞開個(gè)體人格張揚(yáng)的可能性空間，為個(gè)體心靈尋找家園，是當(dāng)下社會(huì)一個(gè)隱在卻十分重要的關(guān)鍵性問(wèn)題。我們從細(xì)小事物中窺探無(wú)限與永恒，在回望鄉(xiāng)土中觸摸歷史的血脈，在細(xì)讀經(jīng)典中去仰望高貴的靈魂，以個(gè)體精神世界的不斷攀升來(lái)救援自我荒疏的靈魂。

作者簡(jiǎn)介

　　劉鐵芳，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，2006—2008年被聘為北京師范大學(xué)985團(tuán)隊(duì)研究員，全國(guó)教育基本理論專業(yè)委員會(huì)委員，“中國(guó)教育三十人論壇”成員。代表性著作有《生命與教化——現(xiàn)代性道德教化問(wèn)題審理》《走向生活的教育哲學(xué)》《鄉(xiāng)土的逃離與回歸——鄉(xiāng)村教育的人文重建》《古典傳統(tǒng)的回歸與教養(yǎng)性教育的重建》《公共生活與公民教育：學(xué)校公民教育的哲學(xué)探究》《什么是好的教育：學(xué)校教育的哲學(xué)闡釋》《保守與開放之間的大學(xué)精神》等，其著作《追尋生命的整全：個(gè)體成人的教育哲學(xué)闡釋》入選2017年國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果文庫(kù)，還有多部著作榮獲全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書目錄

第一輯緊盯著內(nèi)心的信念之光
找尋我們非讀大學(xué)不可的理由劉鐵芳教授在湖南師范大學(xué)2014級(jí)本科生、研究生開學(xué)典禮上的講話
依稀尋覓，尋覓那迷霧中的小路
電影《草房子》的教育哲學(xué)意蘊(yùn)
緊盯著內(nèi)心的信念之光在教育科學(xué)學(xué)院2009級(jí)研究生新生入學(xué)典禮上的講話
腹有詩(shī)書氣自華在教科院2007屆研究生畢業(yè)典禮上的發(fā)言
找尋生命的家
格瓦拉與個(gè)體價(jià)值精神的建構(gòu)
傾聽詩(shī)的召喚與偉言君關(guān)于讀詩(shī)、寫詩(shī)的對(duì)話
心靈的殘疾才是根本性的殘疾
死的贈(zèng)與：從蘇格拉底到海子
簡(jiǎn)單、豐富、高貴：閱讀古希臘
第二輯歷史情懷與文化意識(shí)
生命化的歷史與歷史教育
追尋歷史中漸行漸遠(yuǎn)的背影
“如切如磋，如琢如磨”
“大學(xué)人文講演”一解
精英文化的退卻與生活世界的無(wú)序
日常生活的泛審美化與個(gè)體精神的侏儒化
鄉(xiāng)愁意識(shí)、還鄉(xiāng)情懷與經(jīng)典教育
第三輯注視大地上的事情
注視大地上的事情（一至十四）
心中有禁忌
學(xué)問(wèn)讓人活
我們?nèi)绾蚊鎸?duì)底層
南京爆炸事件的隨想
城市建筑景觀的平庸化與想象力的貧乏
現(xiàn)代化、大眾文化與弱勢(shì)者的命運(yùn)
鄉(xiāng)村生活的另一種可能性與鄉(xiāng)村教育的重建
少年盼過(guò)年
第四輯心系似水流年
隨感
走近黃濟(jì)先生
心祭通程弘道書店
由病痛所想到的
自言自語(yǔ)
“有何勝利可言，挺住就是一切”
天梯上的歌謠懷念張國(guó)榮，并海子
喜羊羊與灰太狼的倫理世界
心中常系念這段生命的時(shí)光在湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2006屆研究生畢業(yè)典禮上的講話
那失明的眼睛為光明的人們引路
西西弗斯：人類生活的游戲本質(zhì)
愚人節(jié)是每個(gè)現(xiàn)代人的節(jié)日
祝福與期待導(dǎo)師代表劉鐵芳教授在畢業(yè)典禮上的致辭
四個(gè)包子的幸福
從此過(guò)上幸福的生活
豌豆公主、愛情童話與媒體責(zé)任
何謂讀書之人
“世界這么大，我想去看看”
憂傷、敘事、愛情：從民歌到流行歌曲
擁抱生活之謎