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內(nèi)容簡介

　　《老師如何成就學(xué)生》融合了作者自身教學(xué)經(jīng)歷里的感人故事，以及他創(chuàng)作的關(guān)于教學(xué)的詩歌和小散文、他對教育理念和教學(xué)方法富有價值的建議，乃至關(guān)于社會要重視教師工作的呼吁和提議。作者用坦率、曉暢的語言提出了一個偉大觀點：老師可以改變世界。作者通過一個個引人入勝的故事分享了對教育的獨到見解，比如老師的職責(zé)是讓孩子比他們想象中更努力；老師能夠做的重要的事，是讓學(xué)生專注；學(xué)生首先要學(xué)習(xí)的，是勤奮、合作、韌性、靈活、批判性思維和解決問題的能力；好的老師應(yīng)該讓C+感覺像是一枚國會榮譽勛章，等等。泰勒·馬里用犀利、幽默、有穿透力的語言呈現(xiàn)出教師的偉大，同時也揭示了教師在社會中的關(guān)鍵地位。

作者簡介

　　泰勒·馬里（Taylor Mali），詩人、教育家、教師權(quán)利倡導(dǎo)者。出版過兩部詩集，其中詩歌《老師有何用》在網(wǎng)絡(luò)上被瀏覽超過一百萬次，它也是本書的寫作緣起。泰勒·馬里認為教育是高尚和高貴的，并在世界各地積極傳揚他的這一教育理念。他在2000年創(chuàng)建了“新教師計劃”，目標是說服一千個人當老師?，F(xiàn)在他與妻子共同居住在美國紐約市。

圖書目錄

前言／1
讓孩子們努力／7
你的孩子是我的學(xué)生／12
從詩人變成老師（或者從老師變成詩人）／20
電話家訪／26
靈光突現(xiàn)和意外驚喜／33
絕對美麗／41
注意施教時機／45
歌頌“深思熟慮的不確定” ／51
邂逅天才／58
學(xué)生變成老師／64
我教學(xué)生涯中最美好的一天／69
電子郵件，伊斯蘭教和啟蒙（如真主所愿）／73
觸摸得到的課／78
無法衡量之物的價值／86
下課之前，任何人不得以任何理由離開教室／91
我的錯（真誠地道歉）／94
MEG：馬里的電子成績冊／96
老師讓技術(shù)發(fā)揮作用／104
思前想后：教室后面的時間軸／109
老師得到什么：來自家長的禮物／115
狠狠回擊對老師的攻擊／120
最好的老師最后去了哪里？／128
師徒制的重要性／132
那些影響過我的老師／137
尋找一千名老師／145
不會再有“迷惘的一代” ／159
后記／163
致謝／165
詩歌注釋 /167
譯后記/169