123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《老師如何成就學(xué)生》融合了作者自身教學(xué)經(jīng)歷里的感人故事，以及他創(chuàng)作的關(guān)于教學(xué)的詩(shī)歌和小散文、他對(duì)教育理念和教學(xué)方法富有價(jià)值的建議，乃至關(guān)于社會(huì)要重視教師工作的呼吁和提議。作者用坦率、曉暢的語(yǔ)言提出了一個(gè)偉大觀點(diǎn)：老師可以改變世界。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)引人入勝的故事分享了對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解，比如老師的職責(zé)是讓孩子比他們想象中更努力；老師能夠做的重要的事，是讓學(xué)生專(zhuān)注；學(xué)生首先要學(xué)習(xí)的，是勤奮、合作、韌性、靈活、批判性思維和解決問(wèn)題的能力；好的老師應(yīng)該讓C+感覺(jué)像是一枚國(guó)會(huì)榮譽(yù)勛章，等等。泰勒·馬里用犀利、幽默、有穿透力的語(yǔ)言呈現(xiàn)出教師的偉大，同時(shí)也揭示了教師在社會(huì)中的關(guān)鍵地位。

作者簡(jiǎn)介

　　泰勒·馬里（Taylor Mali），詩(shī)人、教育家、教師權(quán)利倡導(dǎo)者。出版過(guò)兩部詩(shī)集，其中詩(shī)歌《老師有何用》在網(wǎng)絡(luò)上被瀏覽超過(guò)一百萬(wàn)次，它也是本書(shū)的寫(xiě)作緣起。泰勒·馬里認(rèn)為教育是高尚和高貴的，并在世界各地積極傳揚(yáng)他的這一教育理念。他在2000年創(chuàng)建了“新教師計(jì)劃”，目標(biāo)是說(shuō)服一千個(gè)人當(dāng)老師。現(xiàn)在他與妻子共同居住在美國(guó)紐約市。

圖書(shū)目錄

前言／1
讓孩子們努力／7
你的孩子是我的學(xué)生／12
從詩(shī)人變成老師（或者從老師變成詩(shī)人）／20
電話(huà)家訪／26
靈光突現(xiàn)和意外驚喜／33
絕對(duì)美麗／41
注意施教時(shí)機(jī) ／45
歌頌“深思熟慮的不確定” ／51
邂逅天才／58
學(xué)生變成老師／64
我教學(xué)生涯中最美好的一天／69
電子郵件，伊斯蘭教和啟蒙（如真主所愿）／73
觸摸得到的課／78
無(wú)法衡量之物的價(jià)值／86
下課之前，任何人不得以任何理由離開(kāi)教室／91
我的錯(cuò)（真誠(chéng)地道歉）／94
MEG：馬里的電子成績(jī)冊(cè) ／96
老師讓技術(shù)發(fā)揮作用／104
思前想后：教室后面的時(shí)間軸／109
老師得到什么：來(lái)自家長(zhǎng)的禮物／115
狠狠回?fù)魧?duì)老師的攻擊／120
最好的老師最后去了哪里？／128
師徒制的重要性／132
那些影響過(guò)我的老師／137
尋找一千名老師／145
不會(huì)再有“迷惘的一代” ／159
后記／163
致謝／165
詩(shī)歌注釋 /167
譯后記/169