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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《海外漢語(yǔ)教學(xué)名家論叢》選取美、德、法、日、韓等海外著名漢語(yǔ)教學(xué)名家的論文集結(jié)成論叢。而《日本中文教學(xué)研究》匯集了鈴木慶廈教授自2003年開(kāi)始職教以來(lái)十余年間的漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)的特點(diǎn)有：　研究視角新穎。本書(shū)中有諸多語(yǔ)法問(wèn)題是漢語(yǔ)母語(yǔ)者不容易關(guān)注的，如現(xiàn)代漢語(yǔ)光桿形容詞句與現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)舉形式?！〗虒W(xué)建議獨(dú)具匠心。作者結(jié)合大量的語(yǔ)言學(xué)研究理論分析“疑難”問(wèn)題的關(guān)鍵所在，力求做到“對(duì)癥下藥”。　實(shí)證結(jié)合的教學(xué)法研究開(kāi)創(chuàng)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界的先河。作者嘗試運(yùn)用報(bào)告紀(jì)錄分析（protocolanalysis）觀察漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)法系統(tǒng)（learners’grammar），從而指出學(xué)習(xí)者的語(yǔ)法系統(tǒng)與研究者、教授者的語(yǔ)法系統(tǒng)（Reseachers’/Teachers’grammar）之間有著何種不同，并據(jù)此考察教學(xué)語(yǔ)法該具備的重要性質(zhì)。類(lèi)似的嘗試在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界可謂是“大膽”之舉，對(duì)推進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法研究的發(fā)展起著積極的作用。