高中音樂(lè)有效教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)能力提升

　　《高中音樂(lè)有效教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)能力提升/學(xué)科有效教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)能力提升叢書(shū)》旨在提升教師的專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。音樂(lè)學(xué)科有效教學(xué)與音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升有必然的聯(lián)系。有效教學(xué)主要指向課堂，但不能只研究課堂，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，涵蓋了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。因此，《高中音樂(lè)有效教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)能力提升/學(xué)科有效教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)能力提升叢書(shū)》設(shè)置了“有效教學(xué)設(shè)計(jì)”“有效教學(xué)活動(dòng)”“有效教學(xué)評(píng)價(jià)”三大模塊，每個(gè)模塊下設(shè)若干話(huà)題，每個(gè)話(huà)題都從“理論精要”“問(wèn)題透視”和“實(shí)踐指南”三個(gè)方面進(jìn)行闡述?！陡咧幸魳?lè)有效教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)能力提升/學(xué)科有效教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)能力提升叢書(shū)》的編寫(xiě)者長(zhǎng)期從事高中音樂(lè)教學(xué)，積累了大量的一手教學(xué)案例，在理論闡釋及案例分析過(guò)程中運(yùn)用了豐富的理論，所以具有較強(qiáng)的可讀性、實(shí)用性、科學(xué)性，能給讀者很多啟示。

暫缺《高中音樂(lè)有效教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)能力提升》作者簡(jiǎn)介