初中英語(yǔ)教師專業(yè)能力必修

上篇 知識(shí)儲(chǔ)備
專題一 初中英語(yǔ)教師的內(nèi)功
一、語(yǔ)音——英語(yǔ)教師的素質(zhì)外顯
二、語(yǔ)法——英語(yǔ)教師的素質(zhì)內(nèi)涵
三、詞匯——英語(yǔ)教師的素質(zhì)張力
四、文化——英語(yǔ)教師的氣質(zhì)風(fēng)度
五、發(fā)展——英語(yǔ)教師的專業(yè)風(fēng)范
專題二 初中英語(yǔ)課程與教學(xué)目標(biāo)
一、初中英語(yǔ)課程目標(biāo)的教學(xué)表現(xiàn)
二、英語(yǔ)文化和漢語(yǔ)文化的本質(zhì)區(qū)別
三、語(yǔ)言目標(biāo)和文化目標(biāo)的統(tǒng)一
四、語(yǔ)法知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用能力的統(tǒng)一
五、語(yǔ)言技能與語(yǔ)言運(yùn)用能力的統(tǒng)一
六、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵與教學(xué)
七、英語(yǔ)課程的情感態(tài)度與價(jià)值觀
八、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理參照
下篇 技能修煉
專題一 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、準(zhǔn)確把握學(xué)生
二、準(zhǔn)確把握教材
三、準(zhǔn)確把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)
四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程的整合設(shè)計(jì)
五、教學(xué)資源的選擇與利用
專題二 教學(xué)過(guò)程
一、從知識(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程
二、從明確任務(wù)到完成任務(wù)
三、新語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程
四、作為教學(xué)過(guò)程的任務(wù)鏈
五、語(yǔ)言運(yùn)用與語(yǔ)言運(yùn)用能力
六、作為教學(xué)過(guò)程的課外學(xué)習(xí)
七、教學(xué)過(guò)程中的生成教學(xué)
專題三 課堂管理
一、大班教學(xué)的困境與優(yōu)勢(shì)
二、小組活動(dòng)的有效組織
三、課外教學(xué)活動(dòng)的管理
四、教輔報(bào)刊書(shū)籍的選擇與使用
五、興趣課程的開(kāi)發(fā)與管理
專題四 教學(xué)評(píng)價(jià)
一、課堂學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)
二、課外學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)
三、試題的選擇與編制
四、中考備考建議
五、科學(xué)復(fù)習(xí)建議
參考文獻(xiàn)