小學(xué)語文復(fù)式教學(xué)指南（中學(xué)段）

　　《小學(xué)語文復(fù)式教學(xué)指南（中學(xué)段）/復(fù)式教學(xué)實踐創(chuàng)新與理論研究叢書》所編寫的案例及教學(xué)設(shè)計，是實驗者通過實踐嘗試對自身教學(xué)行為的一種總結(jié)和反思，是理念與實踐融合的文本。書中的一些觀點、做法和建議不一定是更好的，從事復(fù)式教學(xué)的老師不必照搬照套《小學(xué)語文復(fù)式教學(xué)指南（中學(xué)段）/復(fù)式教學(xué)實踐創(chuàng)新與理論研究叢書》的教學(xué)設(shè)計。并且，因為教學(xué)環(huán)境不同，教學(xué)對象不同，執(zhí)教教師的專業(yè)水平不同，從事復(fù)式教學(xué)的教師在運用《小學(xué)語文復(fù)式教學(xué)指南（中學(xué)段）/復(fù)式教學(xué)實踐創(chuàng)新與理論研究叢書》作為參考時可以根據(jù)自己的實際情況，設(shè)計屬于自己的教學(xué)方案。如果復(fù)式教學(xué)老師在與《小學(xué)語文復(fù)式教學(xué)指南（中學(xué)段）/復(fù)式教學(xué)實踐創(chuàng)新與理論研究叢書》的交流對話中，能有所感悟，有所收獲，那么我們編輯這本書的目的也就達(dá)到了。

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