有滋有味教語(yǔ)文：語(yǔ)文教師應(yīng)知的教學(xué)技巧

序一 為中學(xué)語(yǔ)文課堂立法 序二 教出語(yǔ)文課的應(yīng)有滋味 第一輯 應(yīng)該確立的語(yǔ)文宏觀視野 語(yǔ)文如何“見(jiàn)眾生” 從“知識(shí)在場(chǎng)”到“生命在場(chǎng)” 不一樣的課堂結(jié)構(gòu) 角色扮演，誰(shuí)說(shuō)了算 給語(yǔ)文一把尺子 第二輯 應(yīng)該知曉的語(yǔ)文教學(xué)技巧 語(yǔ)文應(yīng)該如何備課 如何確立課時(shí)目標(biāo) 如何選擇教學(xué)方法 如何設(shè)計(jì)課堂主問(wèn)題 如何導(dǎo)入新課 如何組織課堂活動(dòng) 如何介紹作者與背景 如何進(jìn)行課堂拓展 如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)文短教 第三輯 應(yīng)該鉆研的語(yǔ)文課程屬性 小說(shuō)應(yīng)該如何教 散文應(yīng)該如何教 詩(shī)歌應(yīng)該如何教 文言文應(yīng)該如何教 作文應(yīng)該如何教 第四輯 值得借鑒的語(yǔ)文教學(xué)案例 《一滴眼淚換一滴水》課堂實(shí)錄及教學(xué)反思 《裝在套子里的人》課堂實(shí)錄及教學(xué)反思 《荷塘月色》課堂實(shí)錄及教學(xué)反思 《師說(shuō)》課堂實(shí)錄及教學(xué)反思 附錄 名師、媒體人眼中的“三度語(yǔ)文” 后記